《就业制度和社会保障制度的建立》教案 【教学目标】 1.知识与技能 （1）知道我国实施的再就业工程和全国再就业工作会议确定的方针；掌握国家在改革和完善社会保障体系中提出的“两个确保”。21*cnjy*com （2）了解改革开放以来，我国就业制度改革取得的成就和人们就业观念发生了哪些变化；理解我国初步形成的社会保障体系的主要内容和社会保障制度在社会发展中的重要作用。 2.过程与方法 （1）通过展示历史图片资料和其它手段来创设历史情景，培养学生的学习兴趣，调动了学生主动学习的积极性。【来源：21cnj*y.co*m】 （2）通过分析人们就业观念的变化，引导学生初步认识就业制度改革的情况，培养学生运用史实分析评价历史问题的能力。 3.情感态度和价值观 通过对社会保障体系的初步建立的学习使学生认识到我国已逐步建立和完善了社会保障制度，有利于改革发展和社会稳定，是适应社会发展和需要的一种社会保障制度。 【教学重点】 1.改革开放以来就业制度的变化及所取得的成就 2.社会保障体系的主要内容和重要作用。 【教学难点】 改革就业制度与建立和完善社会保障制度之间的关系。 【教学方法】 本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法、阅读指导法、分析比较法等。学习方法有：学生分组探究法、自主探究法等。2·1·c·n·j·y 【课前准备】 学生课下搜集下岗再就业的相关资料，并加以整理；教师制作多媒体课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 1.导入新课： 我国在走向社会主义市场经济的道路上，党和政府是怎样打破多年固守的“铁饭碗”的？人们的就业观念发生了怎样的变化？我国社会保障制度是怎样建立的呢？今天就让我们一起来探究这些问题。 2.讲授新课： 本课我们共学习两个板块：就业制度之变打破旧体制 社会保障制度建立促稳定 学生：齐读两个板块内容。 师：改革开放以来，为了促进我国国民经济的发展，我国固守旧体制是怎样打破的呢？让我们进入板块一。 板块一：就业制度之变打破旧体制 师：同学们，你们知道什么是“大锅饭”、“铁饭碗“吗？ 教师补充：在企业内部，职工无论干多干少，干好干怀，都不会影响个人工资分配，工资分配存在严重的平均主义。21教育网 师：这种旧体制要不要打破呢？ 生：要打破，不打破旧体制就不能调动人们群众的工作积极性。 师：是的，党和政府是怎样对就业制度进行改革的呢？ （一）就业制度的变化 师：我国的就业制度变化的原因和目的是什么呢？ 1.变化原因和目的： 生：社会主义市场经济体制的建立和国有企业改革的深化；为了适应社会主义市场的需要。 我们先学习香港问题的由来。 师：我国的就业制度改革是经历了一个历史性的变革来完成的。改革开放以来，我国的就业制度 发生了怎样的变革呢？ 2.就业制度的历史性变革： 学生结合课本回答。 教师明确：（1）建立了市场导向的就业体制。（2）就业渠道拓宽，就业规模扩大，就业服务体 系形成。（3）就业观念转变：①从以在全民所有制单位就业为荣到接受私营个体等非公有制经济，已成为人们就业的主要渠道。②从依靠政府统一安排工作的观念到多渠道、多形式就业和自谋职业观念的变化。【来源：21·世纪·教育·网】 师：建立新的就业制度是改革发展的必然，是建立社会主义市场经济的需要，优胜劣汰是社会发 展的趋势和需要。 师：为促进下岗职工的再就业，从1997年，国家实施了再就业工程。国家采取了哪些再就业的措 施呢？ 3.国家采取的再就业措施： 学生结合课本回答。 教师明确：（1）国有企业建立再就业服务中心。（2）采取积极主动的就业服务措施采取积极主动的就业服务措施。（3）党中央进一步确定了“劳动者自主就业，市场调节，政府促进就业”的战略方针。（4）对下岗失业人员自谋职业、自主创业和吸收下岗失业 ... ...
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