走向复兴 教案

《走向复兴》教学设计 【教材分析】： 《走向复兴》是为中华人民共和国六十周年华诞献礼的歌曲，由深圳市委宣传部和深圳广电集团共同组织创作。该歌曲的曲作者为印青，词作者为李维福，创作于2009年。 歌曲曲调昂扬向上，振奋人心，洋溢着爱国热情和革命英雄主义和乐观主义精神，传递了中华民族走出民族复兴和期盼国家富强的热切愿望，向着中华民族伟大复兴光明前景奋进的坚强决心。 【学情分析】： 这节课是针对即将毕业的九年级学生设计的。由于他们还处于变声期，应启发其科学发声，注重疏导感情，达到以情带声的目的。此外，学生已具有一定的理性思维，还可以引导学生分析曲式段落，比较乐句特点等。本课力图通过感受———欣赏———对�———表现等一系列的学习活动，培养学生学习音乐的兴趣，学习音乐知识和技能，享受音乐的美。本节课充分体现了学生的主体地位，让他们在体验音乐、理解音乐、表现音乐、享受音乐的过程中，达到自我完善，创新发展的教育目标。 【教学目标】： 一、情感、态度、价值观： 1、教育学生应热爱祖国大家庭，培养对祖国的自豪感，教育学生如何用自己的实际行动“爱国”。 2、通过对音乐的理解，体会歌曲带给大家的爱国主义的情感，感受音乐对于抒发情感有的重要作用。 二、过程与方法： 通过感受———欣赏———表现，自主发现问题，积极解决难点。通过独唱、齐唱等方式表达对祖国的美好祝愿。 三、知识与技能： 1、了解4/4拍强弱规律，并运用到歌曲演唱中。 2、了解弱拍起唱和弱起节奏。 3、用自然圆润的声音有感情地演唱歌曲。 【教学重点】： 学生用自然坚定的声音有感情地演唱歌曲。 【教学难点】： 弱拍起唱和弱起节奏。注意解决音准。 【教学过程】： 一、组织教学，师生问好。 二、导入： 师：很高兴和同学们一起走进今天的音乐课堂，共同来感受音乐的魅力。老师给大家带来了一段影片，请看（课件播放国庆60周年大阅兵场景。） 师：从影片中你都看到了什么？ 生：国庆大阅兵。 师：每年的国庆节，大家都会用自己的方式来庆祝祖国母亲的生日，比如：画家，可以用手中的画笔，描绘祖国的大好河山；作家，用优美的诗文，倾吐对祖国的热爱，那么音乐家呢？ 生：用优美动听的歌曲来抒发对祖国的热爱之情。 生：还有雄壮的乐曲。 师：你知道这类的音乐作品有哪些吗？ 生：自由发言。（《红旗飘飘》《红旗颂》《歌唱祖国》......） 师：看来同学们了解的还真不少。老师想演唱一首歌曲送给大家，也借此来抒发我自己的爱国之情。请同学们给点鼓励吧！ 2、教师演唱《走向复兴》。 三、新授 1、出示课题，了解作品。 师：谢谢同学们的鼓励，这就是我们要学唱的歌曲《走向复兴》（课件展示课题），让我们先来了解一下这首歌曲的创作背景和词曲作者。（课件） 《走向复兴》是为2009年中华人民共和国六十周年华诞献礼的歌曲，由深圳市委宣传部和深圳广电集团共同组织创作。该歌曲的词作者李维福，曲作者印青，其代表作有：《走进新时代》、《西部放歌》、《世纪春雨》、《天路》、《在灿烂阳光下》等。 2、聆听歌曲，初步体验。 师：《走向复兴》被选入新中国第三部大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》的压轴曲目，并且在庆祝国庆六十周年大阅兵中，该歌曲也成为联合军乐团演奏的压轴曲目，让我们共同来感受一下这首歌曲的魅力吧。（课件播放歌曲视频） 同时： A、请同学们轻轻拍着手给歌曲打一下拍子，来感受一下歌曲演唱的速度。 B、歌曲给你什么样的感受？ 自由发言 生：我感觉歌曲的节奏感比较强，强弱分明。 生：歌曲旋律雄壮有力。 师补充：《走向复兴》这首歌曲是进行曲速度。进行曲是一种用步伐节奏写成的乐曲，它的节奏清晰，强弱分明，节拍规正且常用4/4或4/2拍子；旋律多是雄壮有力、刚健豪迈的 ... ...