四下第20课《母亲的呼唤》（课件+教案）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 《母亲的呼唤》教案 【教学目标】 1.知识与技能 能正确读写本课的生字并联系上下文和生活实际理解词义，正确、流利，有感情朗读课文。 2.过程与方法 有感情地朗读课文，理解课文内容，领悟“母亲的呼唤”里包含着母亲深深的爱，体会母爱的深切和伟大。 3.情感态度和价值观 读懂课文，教育学生认识母爱的伟大和亲情的可贵，懂得感恩。 【教学重点】 能正确读写本课的生字及其所组成的词语，正确、流利，有感情朗读课文，领悟“母亲的呼唤”里包含着母亲深深的爱，体会母爱的深切和伟大。 2-1-c-n-j-y 【教学难点】 读懂课文，教育学生认识母爱的伟大和亲情的可贵，懂得感恩。 【教学方法】 讨论法 点拨法 合作探究法 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 （一）谈话激趣，导入新课 1. 同学们,我们刚学了课文《地震中的父与子》,感受到在突如其来的灾难面前,父爱迸发出的巨大力量。在日常生活中,我们感受到的母爱又是怎样的呢 当你来到这个世界上时,第一眼看到的人便是慈爱的母亲。你一次次听到的最美丽的声音,便是母亲的呼唤。今天,让我们一起走进《母亲的呼唤》感受到母爱的深沉。21*cnjy*com 2.板书课题，齐读课题。 （二）初读课文，整体感知 1.带着问题自由读课文，圈出本课生字词。 2.师范读课文，按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。 3.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。 （1）我会读 舒适（shì) 呼唤hū 绽开zhàn 小蓉(rónɡ) 温馨(xīn) 焦急jiāo 憔悴(qiáo cuì) 涨潮zhǎng 慈祥cí 摇篮yáo 不堪kān （2）我会写 呼 唤 馨 蓉 憔 悴 焦 摇 堪 （3）理解词语 呼唤：召唤。 （造句）世界上有一种最动听的声音,那便是母亲的呼唤。 憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。 （造句）她生病了,身体虚弱,面容憔悴。 声嘶力竭：嗓子喊哑，力气用尽。 （造句）为了鼓舞士兵们的士气,将军声嘶力竭地吼叫着:“冲啊，打倒敌人，打倒一切!” 愚笨：头脑迟钝，不灵活。 （造句）勤奋可以弥补愚笨。 （4）多音字 cáng捉迷藏 zhǎng涨潮 sàn散学 藏 涨 散 zàng西藏 zhàng涨红 sǎn零散 4.同桌互读课文，互相评价，如果他能做到读正确，并比较流利，就奖励红星给他。 5.教师范读，学生拿起课本动情地朗读课文，开展朗读“夺旗”活动。 思考以下问题： 课文主要写的是什么事？ 作者以“母亲的呼唤”为线索，满怀深情地写了母亲呼唤自己的点滴小事，表现了母亲对孩子的无私的关怀、无限爱意和深情，表达了作者对母亲的无比眷恋，赞美人间美好的亲情。 （2）本文让你感受最深的是什么？（伟大的母爱、母亲深情地呼唤） （3）学完这篇课文后，你有什么感受？ 6.用自己的方式朗读课文，梳理文章思路，说一说，本文可以分为几部分？ 第一部分(第1自然段):概括地写了母亲的呼唤是人们甜蜜的体验。 第二部分(第2~5自然段):具体写了母亲呼唤自己的三件事。 第三部分(第6自然段):总写“我”已了解到母亲的呼唤是母爱的流露,是亲情和关怀的表示。这段回应文章开头,点明中心。2·1·c·n·j·y （三）品读课文，读中感悟 在识字王国里，同学们结识了这些新朋友，让我们与这些朋友手牵手，一起走进课文殿堂。 1.学习第一部分 ★默读第一部分，说一说“这是多么感人、多么美丽的画面哪! ”中的“这”指代什么？ 婴儿听到妈妈的呼唤绽开笑脸。 孩子在妈妈的呼唤声中姗姗学步。 ★“多么感人”“多么美丽”表达了怎样的思想感情 “多么感人”“多么美丽”充分体现了母亲的呼唤所具有的巨大力量，表达了作者对伟大母爱的赞扬之情。 2. 学习第二部分 （1）默读课文,找找课文中出现了几次“母亲的呼唤”,每一次在什么地方,是在什么前提下发生的,妈妈每一次呼唤“我”,“我” ... ...