课件39张PPT。欢迎走进生物课堂第二章 生态系统复习目标:1、在神农架生长着一种野菊花，它能散发出阵阵芳香，被植物学家称为“神农香菊”，但这种菊花移到其它地方，就会失去香味，这一现象说明（ ） A、生物影响环境 B、环境能影响生物 C、生物能适应环境 D、环境能适应生物 知识点一：生物与环境的关系 典例分析2、生活在寒带的雷鸟，夏天羽毛呈棕褐色。与夏季苔原的斑驳色彩相近，一到冬天就由棕褐色羽毛换成纯白色羽毛，这说明（） A、环境对生物有影响 B、生物对环境有影响 C、生物适应环境 D、生物与环境密不可分 3、植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明（ ） A．生物生存依赖环境 B．生物能够影响环境 C．生物能够适应环境 D．环境影响生物生存生物与环境的关系1、生态系统是在一定的地域内， 与 形成的统一整体。生态系统成分生物成分非生物成分生产者消费者分解者植物(光合作用,制造有机物)动物(初级消费者次级消费者)细菌、真菌等营腐生生活的微生物（分解动植物遗体）阳光温度空气和水等提供营养、能量和生存空间知识点二：生态系统与组成生物 环境包括：作用：2、3、生态系统范围有大有小。地球上最大的生态系统是生物圈。森林生态系统草原生态系统海洋生态系统淡水生态系统湿地生态系统荒漠生态系统农田生态系统城市生态系统影响分布的因素？1.下列属于生态系统的是（ ） A.一只大象 B.一片树林 C.一片树林的一群飞鸟 D.一朵云彩 2.下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（ ） A．水藻、鸟 B．小鱼、大鱼C．小草、昆虫、细菌 D．水藻、虾 3.下列关于生态系统的叙述不正确的是（ ） A.生物与环境形成的统一整体叫做生态系统. B.生物圈是最大的生态系统. C.生态系统的组成主要包括生产者、消费者和分解者. D.森林生态系统动植物种类最多，有“绿色水库”之称. 4、下列生物中，属于分解者的是（ ），属于生产者的是（ ），属于消费者的是（ ）。 A．草和山羊 B．真菌 C．葫芦藓 D．青蛙 Bc习题演练一：CbbBCD思考？(1)这个透明的玻璃球体可看作一个_____ ，此生态球应放在有_____的地方，目的是 。(2)此生态系统中除小鱼（或小虾）和水藻外，还应包括 和_____ 。(3)此球内加入细菌的作用是充当_____不放细菌结果会怎样？_____。 生态系统阳光有利于进行光合作用，制造有机物非生物成分分解者分解者生态球内生物死亡 食物链： 和 由于 关系而形成的 一种联系。食物链、食物网、生物富集知识点三：动物植物食物1．食物链 食物链的表示要点： ⑴食物链的起点一定是 ， 终点是 的动物， 中间用 表示,箭头指向 ,表示能量流动方向。（2)食物链只包括生态系统中的 、 。 不能出现生态系统中的 和 。 生产者消费者分解者 非生物成分 捕食者 生产者不被捕食 箭头（3）食物链中的消费者之间必须是 关系，不能是 关系。取食竞争写出下面的一条食物链生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 第一 第二 第三 第四 营养级 营养级 营养级 营养级 食物网中如何找食物链： 生态系统中各种 彼此交织在一起，形成复杂的食物网。食物链2、食物网：（点拨）食物链从生产者开始，到不为其它生物所食的生物为止，ABC、DFEGH1、该食物网中共有 条食物链。 2、写出图中一条最长的食 。 3、A~H中属于食草性动物的有 。 4、该食物网图中尚未表示的两种生态系统成分 是 和 。 习题演练：5A→B→E→F→G→HB、C 分解者 非生物部分 3、生物富集 有害物质沿着食物链在生物体内的浓度逐渐 。 在上面的食物链中 的有害物质浓度最高， 低 的最低。 增增加加增加虎草草1.下列选项中，食物链正确的是（ ） A.草←食草昆虫←青蛙 B.青蛙→蛇→猫头鹰 C.蛇→草→食草昆虫 D.草→食草昆虫→青蛙 2.“螳螂捕蝉，黄雀在后” ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
