《诗词曲五首》第1课时教案 【教学目标】 知识与能力： 1、在熟读成诵的基础上体会诗歌所描绘的意境。 2、整体理解诗词的思想内容，体会诗歌所表达的思想感情。 3、了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。 过程与方法： 1、朗读法。 2、讨论法。 情感态度与价值观： 我们要通过学习和吟诵，领会诗歌的优美意境，接受文学熏陶，提高文化品味。 【教学重点】 1、体会诗歌所描绘的意境。 2、体会诗歌所表达的思想感情。 【教学难点】 1、体会诗歌所表达的思想感情。 2、了解我国古代诗歌在体裁上的特点。 教学方法：诵读法 、合作探究法 学法：自主学习、合作交流相结合。 课前准备： 1．布置学生探究古代诗歌的分类常识，诗、词的特点。 2．了解各位诗人的生平和写作背景。 课时：1课时 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 诗歌是我国古代文学中的瑰宝，特别是唐诗、宋词、元曲，更标志着我国古代文学的辉煌成就。今天我们学的这五首诗歌，都是千百年来脍炙人口的名篇。这些作品通过精练的语言要表达怎样的内涵呢 现在就请同学们和我一起走进诗歌优美的意境，来品味我国古代诗歌的艺术魅力吧!2·1·c·n·j·y 二、出示活动任务 1、体会诗歌所描绘的意境。 2、体会诗歌所表达的思想感情。 3、了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。 三、课堂学习活动 学习《酬乐天扬州初逢席上见赠》 活动一、展示自学，夯实基础 1、作者简介 刘禹锡(772—846)，字梦得，洛阳(现河南省洛阳)人，唐朝文学家，哲学家，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一员。唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。后来永贞革新失败被贬为朗州司马（今湖南常德）。 2、写作背景 这是一首赠答诗。刘禹锡谪迁二十三年（实则二十二年）后，应召回京。途经扬州，与同样被贬的白居易相遇。同是天涯沦落人，惺惺相惜。白居易在席上吟诗，对刘禹锡的遭遇表示同情，刘禹锡因写此诗回赠。【出处：21教育名师】 3、展示重点词语的读音 凄凉（qīliáng） 赋（fù） 柯（kē） 畔（pàn） 暂（zàn) 凭（píng) 长（zhǎng) 活动二、诵读诗歌，理解诗句内容 请同学们首先听诗歌朗诵录音，然后大声朗读，达到熟读成诵，完成下面的问题。 1、理解重点词语的意思。 酬：答谢，酬答，这里指以诗相答的意思。 乐天：指白居易，字乐天。 见赠：送给（我）。 弃置身：指遭受贬谪的诗人自己。 怀旧：怀念故友。 吟：吟唱。 翻似：倒好像。 歌一曲：指白居易的《醉赠刘二十八使君》。 长精神：振作精神。 2、结合工具书和注释疏通诗句。 原诗： 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 译文： 巴山楚水一片荒远凄凉，二十三年来，我被朝廷抛弃在那里。 回到家乡熟悉的人都已逝去，只能吟着向秀闻笛时写的《思旧赋》来怀念他们，而自己也成了神话中那个烂掉了斧头的人，已无人相识，真令人恍如隔世啊。 原诗： 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 译文： 我如同一艘沉船，新贵们好比千帆竞渡，飞驰而过，又如一棵病树，眼前都是万木争春，生机盎然。 今天听到你为我歌唱的那一曲，就凭借这杯水酒重新振作起精神吧。 活动三、仔细品读，赏析诗词意境 请同学们仔细品读诗句，结合查找的写作背景等资料理解这首诗的独特意境，然后给大家说一说。 1、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 出示写作背景： 诗的前两句是承白居易诗的尾联而写的。白居易因诗人遭贬，对朝廷很是不满，末尾两句中“亦知会被才名折，二十三年折太多”正表达了这一点，认为刘禹锡是一个人才，不应该长时间遭贬。对此刘禹锡 ... ...
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