★《军民大生产》劳动号子 教学设计 (2)

★《军民大生产》劳动号子 教学设计 1教学目标 1、通过学习,能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣,喜欢演唱、聆听劳动号子和劳动歌曲;培养学生热爱劳动珍惜现在美好生活的情感。 2、能够用富有弹性的声音演唱《军民大生产》,并能表现出歌曲的劳动节奏特点和欢乐的情绪;初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。 3、能够根据歌曲的节奏、内容特点,小组合作进行即兴表演。 2学情分析 我班共有学生43人,期中女生22人,男生21人。班上大部分学生能认真上课,大声唱歌,积极参与课堂活动,个别学生表现较出色,但也有部分学生学习不够用心,课堂上出现开小差、搞小动作的现象,需要老师加强课堂管理。 3重点难点 教学重点:有感情演唱歌曲,体验表现劳动歌曲的特点及乐观的情绪。 教学难点:本歌曲节奏型的把握。 4教学过程 一、组织教学 师生问好 二、新课教学 (一)导入(加入导语,简单讲下劳动号子) 课件播放劳动号子视频,介绍创作背景,了解劳动号子的特征。 师提问:这是什么场景下演唱的歌 你有什么感受 (学生观看视频,聆听感受劳动号子。学生反馈后教师讲解劳动及劳动号子,并模仿一下动作。) 师提问:说一说这首歌的演唱形式有什么特点 为什么 (学生再次聆听后反馈,教师总结劳动号子的特点———一领众合。) (二)学习新歌 今天老师邀请同学们一起来学习一首新歌《军民大生产》 1、第一次播放《军民大生产》范唱。 提问:歌曲的节拍 情绪 速度 ———板书 2、歌曲中最具有特点的地方在哪里 为什么加上这些词 有什么意义 (西哩哩、、、、)(解释衬词的作用) ———点击歌曲该个部分,让学生聆听感受音符的特点。 解决16分音符的教学难点: 1)认识16分音符 2)建立16分音符的时值关系。 3)结合书本的旋律和歌词、节奏拍打解决难点。 3、学唱简谱 4、学习歌词。 (注意咬字清晰,第一次集体朗读歌词,注意节奏。第二次结合歌曲的领和合节龙朗读) 6、跟原唱学习,整体学唱歌曲。 7、放范唱,学生小声跟唱歌曲 (注意第一段和第二段的结束部分的音高处理) 8、根据学生学唱出现的问题,唱旋律,再次处理歌曲学唱。 三、拓展 1、进行领和合的表演唱。 2、对比欣赏其他类型的《劳动的号子》 3、分组即兴创编 结合音乐旋律特征进行即兴表演。