《我的母亲》教学设计

第2课 《我的母亲》教学设计 教学目标 1、把握文章内容，了解自传的语体特征； 2、学习运用具体事例表现人物品格特点的写法； 3、体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念之情。 教学重难点 1. 在整体感知课文的基础上，能说出文章写了几件事来刻画母亲，归纳出母亲的性格特点； 2. 品味具体语句中所包含的感情，揣摩具体词语在文中的作用。 教材分析 《我的母亲》的体裁是传记，文章既写出了母亲含辛茹苦教子成龙的追求，又写出在大家庭环境中作为后母维持家庭关系的不容易，表达了爱子对母亲的深深敬意和绵绵无尽的怀念。作者把自己的成长与母亲的教育紧紧联系在一起，着重写出母亲对自己的“做人的训练”，对自己少年时代乃至一生的重大影响，由此表达自己对母亲的理解与感激。从胡适一生的奋斗与追求，从他在学术史上的地位与成就来看，母亲对他的影响是功不可没的。因此，教学本文可以感悟胡适及其作品所包含的人文内涵为主。 教学用时：2课时 教学类型：讲读 教学过程 导入： 中国谁取得的学位最多？胡适：一生取得35个博士（包括名誉博士）学位。 作者：胡适，（1891～1962），现代诗人、学者、文学家、历史学家、哲学家。 胡适是安徽绩溪人，1891年出生于上海。原名嗣穈（sìméi)，字适之。幼时就读于家塾，习四书五经。———胡适故居（配图） 父亲胡传　母亲冯顺弟 1904年(13岁）赴上海，入梅溪学堂、中国公学等校。1910年赴美国留学，1914年在康奈尔大学获得文学学士学位后，入哥伦比亚大学读哲学。———留学时期（配图） 1917年完成博士论文后回国，任北京大学教授，积极参加新文化运动和文学革命运动。和李大钊、陈独秀主办《新青年》，宣传新文化新思想，为新文化运动著名人物，影响极大。———北大时期（配图） 1938年出任中国驻美国大使 抗日胜利后任北京大学校长 1949~1957年旅居美国———在纽约（配图） 1958年任台湾的中央研究院长。1962年病逝于台湾（配图） 胡适著作：胡适一生著述宏富，在多方面有巨大成就。1917年，发表倡导文学革命的第一篇论文《文学改良刍议》；最早尝试白话新诗的创作，1920年出版中国第一部新诗集《尝试集》；1918年发表中国现代最早的话剧《终身大事》；在《红楼梦》研究中创立新学说，被称为“新红学”。提出“大胆假设，小心求证”的研究方法，在学术界有很大影响。著有：《胡适文存》（三集）《胡适论学近著》《白话文学史》《中国哲学史大纲》等。 胡适著作（配图） 胡适墨迹（配图） 母亲是孩子的第一任老师———可以断定：胡适这位大师的身后，一定站着一位伟大的母亲！下面我们学习胡适的文章——— 我的母亲 ———胡适 预习课文 整体感知 课文可分为两大部分 先找出哪些段落写母亲，再想其他段落写什么？1.自己童年的身体，性格特点，及对童年往事的追念和惋惜之情（第1—3段）；2.主体部分：母亲对我的教育和影响。（第4—13段） 第二部分写了母亲哪几方面的事 怎样教育和管束我；第5—7 怎样对待败子大哥；第8段 怎样对待不懂事的嫂子；第9—11段 怎样对待浪人五叔。第12段 领起第二部分并在两部分之间起承上启下作用的是：第四自然段：但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师便是我的慈母。 阅读前3自然段 朗读 我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文诌诌（zhōu）地。所以家乡老辈都说我“像个先生样子”，遂叫我做“穈（méi）先生”。这个绰号叫出去之后，人都知道三先生的小儿子叫做穈先生了。既有“先生”之名，我不能不装出点“先生”样子，更不能跟着顽童们“野”了。有一天，我在我家八字门口和一班孩子“ ... ...