1 伟大的先人 教学设计

1 伟大的先人 教学设计 教学目标 1、了解中国历史上孔子的事迹，感受伟人非凡的品质及中华文化的魅力。 2、通过搜集、分析与整理孔子等名人的有关资料，培养学生自主合作探究能力。 3、通过学习，增强民族自豪感，培养学生对中华文化的认同感，学习孔子等先人的优秀品质。 教学重难点 让学生关注人物，重要的是要透过他们的事迹，关注他们的精神。在教学中要注意以情感人，以事感人。 教学准备 教师 多媒体课件 学生 1、调查孔子的知名度。 2、学生搜集孔子、等名人的资料。 3、搜集《论语》的经典名言，了解我国古代名人的事迹或者成果。 走近至圣先师———孔子 一、情境导入，感受孔子 1、 我国有一位伟大的先人，他虽然生活在2500多年前的春秋时期，但他的思想和文化至今影响着全世界。他是谁？联合国教科 ( javascript.:; )文组织已将其列为世界十大文化名人之首。 2、交流课前孔子知名度的调查。 3、孔子相关图片谈感受。 过渡：为什么孔子会受到世人如此的景仰呢？ 二、出示学习目标 1、了解中国历史上孔子的事迹，感受伟人非凡的品质及中华文化的魅力。 2、通过搜集、分析与整理孔子的有关资料，培养学生自主合作探究能力。 3、通过学习，增强民族自豪感，培养学生对中华文化的认同感，学习孔子等先人的优秀品质。 三、开展活动，了解孔子 活动一：孔子生平 生述说自己了解的孔子。 （一）孔子生平 1、你了解孔子吗？ （看课件及书） 2、请同学们说说所了解的孔子和他生活的时代。 （二） 孔子故事会. 1.课件播放“因材施教的故事”。 2.学生讲一个孔子的故事。 3.谈感想。 过渡：孔子的思想精髓都在《论语》这本书中有体现。你知道《论语》吗？ 活动二：了解《论语》。 1、学生说说所知道的《论语》。 2、让我们看看孔子都说过哪些话？这些话是什么意思？（看课件显示：己所不欲，勿施于人 《论语 颜渊》敏而好学，不耻下问。《论语 公冶长》） 3、你还知道哪些论语里的名言呢？学生展示搜集到的《论语》中的名言警句。相互交流学习推荐. 提示：我们可以选一句最喜欢的话作为自己的座右铭。（如制作精美的书签） 4.解释孔子受世人敬仰的原因，从“子”上伺机引出孟子，老子、庄子、韩非子等。 总结：（课堂生成） 活动三：：情景剧表演：贾（假）博士讲孔子 课件随机出示： 孔子，姓孔，名子，是春秋时期著名的思想家，教育家。 论语是孔子写的一部著作，对后世影响极大。 “己所不欲，勿施于人”的意思就是自己不愿做的事就让别人去做。 孔子的思想已经过时了，我们没必要认真学习。 在做学生反驳下列说法是否正确，并简单说明理由。 升华：欣赏动画片《孔子学琴》。说说自己获得的启示。 板书： 伟大的先人 至圣先师孔子 《论语》 ... ...