第4课 我有两件宝 第一课时 课件+教案

神 奇 的 手 ———《我有两件宝》第一课时 教学设计 一、教材分析： 《神奇的手》是教育科学-出卷网-2017春季出版的小学一年级下册《道德与法治》第二单元第４课第一课时的内容。本单元的主题是《我的手儿巧》，通过活动，培养学生“热爱劳动、具有料理自己生活的能力”以及“自己能做的事自己做，做事认真、有耐心、有毅力的品质”，“懂得多动手、勤思考，人会越来越聪明的道理。”它由第4课《我有两件宝》、第5课《做个小玩意儿》、第6课《装扮我的小天地》组成。 《神奇的手》这一课时是通过“会做事的手”、“会认东西的手”、“会说话的手”、“会表演的手”四大板块让学生感受手的神奇，为自己有一双能干灵巧的双手而高兴，同时在活动中让学生充分体验到动手的乐趣。 二、学情分析： 现在社会上的孩子大多数在家都是“小皇帝”，他们过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。上学放学时家长接送，书包甚至是爷爷、奶奶或爸爸妈妈背。由于家长的过分溺爱，孩子们逐渐养成了依赖他人的习惯。能够独立完成的事却懒于亲自动手，不容易独立完成的事更是不愿动脑筋想办法解决。再加上一年级的学生年龄小，知识不丰富，对于手脑的认识不足，又活泼好动，课堂学习中没有持久性。 本课时的内容“手”是人人都有的，而且每天都在用手，这对于学生来说已经司空见惯，习以为常。正因如此，手的重要往往会被忽视。很多学生没有形成充分利用双手的习惯。看见课题时，他们一定会觉得：“哦！就是我们的手啊！”通过学习，孩子们就会发现原来手有这么多作用，真的好神奇。从而懂得在平时应该勤动手，用手做出正确的、有益的事情。 三、设计思路： 《道德与法治》是一门活动型的综合课程，教学要体现生活性、开放性、活动性，根据学科特点及一年级学生的实际情况，由“猜谜语”导入，认识自己的双手，接着运用图片、游戏、微课、沙画、手影等一系列的活动来发现手的神奇。在发现手的神奇作用后，安排“动手做做看”活动，培养学生的动手能力和合作意识，再用一首儿歌增强课堂气氛，最后让学生观看一组微视频来判断生活中一些行为的对错，教学内容由浅入深。最终达到教育学生用手做正确的、有益的事情的目标。 四、教学目标： １、情感态度与价值观：让学生懂得在日常生活中应该勤动手，爱劳动，逐步具有料理生活的能力。懂得勤动手会让自己越来越聪明，并在生活中用手做一些正确、有益的事情。提高学生的核心素养。 2、知识与技能：了解双手的特点和作用，为自己有一双灵巧的手而高兴。 3、过程与方法：通过丰富多彩的活动，感受手的神奇，学生充分体验到动手的乐趣。 五、教学重难点： 1、让学生了解双手的特点和作用，感受手的神奇。 2、懂得在日常生活中应该勤动手，爱劳动，用手做正确、有益的事。 六、教学准备：多媒体课件、微课、手工材料等。 七、教学过程： （一）激趣导入 1、猜谜语———手。 2、认识自己的手。 3、师生互动。 4、过渡：同学们真聪明，反应这么快，那你们的手会做些什么呢？ （二）发现神奇我最棒 活动一：会做事的手 1、学生交流在家里或在学校里做的事。 2、课件展示图片 3、师小结：看来，我们的手会做的事真多，真是一双会做事的手。（板书：会做事） 活动二：会认东西的手 1、游戏———摸一摸，猜一猜。 2、师小结：刚才这４名同学虽然被蒙住了眼睛，可是他们通过自己的双手还是认出了盒子里的东西。看来我们的手还有一项本领，那就是会认东西（物品）。（板书：会认物） 活动三：会说话的手 1、微课———小手的话 2、师生互动。（师问生做） 3、师小结：原来小手会说话呀！（板书：会说话）我们也表扬一下他。 活动四：会表演的手 1、孔雀舞、千手观音图片（课件） 2、欣赏《沙画表演》 3、师小结：哇！ ... ...