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课件网) 《哭泣的女人》画布油画 60.8×50厘米 毕加索 毕加索（1881-1973） 西班牙立体主义画家，对现代西方绘画流派有很大影响。 这幅画作于1937年，刻画了一位极其悲伤的女人，悲凄的命运和感情由粗放的颜色和劲利的笔触反映出来。人物的眼睛、嘴唇、鼻子似乎杂乱无章，支离颠倒，具有常人难以理喻的特点。这幅人物画是毕加索不朽巨作之一。 女人脸部扭曲和断裂的方式是立体派手法的一个发展。 丢勒（德国） 梵高（荷兰） 徐悲鸿（中国） 罗中立（中国） 线描肖像 漫画 儿童画 各小组讨论、观察身边的老师或同学，说说他们的相貌特点和性格特征。 随堂小讨论 三 停 五 眼 人物的外貌轮廓 脸型特征 ：在我们身边有很多不同样子的人，这些人最大的区别就是脸不一样，认识一张脸，首先 得从他的脸的轮廓 开始，既人物的脸型 。 看课本上插图，他们的脸型有没有什么规律呢？ 目、国、田、由、甲、申、圆 ———七大类脸型，你是哪一种、？ 目”字脸 ——— 既是所谓的：大长脸、狭长脸！也有戏称为：马脸、驴脸！ 脸型比较长，从额头两侧，往下到咬肌的部分的线条比较竖直， 既没有明显的突起膨大，也没有明显的收缩感，下巴比较平！ “目” 字脸的人，往往身材高大，形象刚健、硬朗！ 鹅蛋脸 是一种和谐~好比中国的”中庸“思想，讲究线条柔和，骨肉匀称。 在古代，亦是东方人审美中，标准的美女脸！ 鹅蛋脸 其实就是“目”字脸 的演化版，只不过，四周呈更椭圆的形状！ ”国“字脸——— 介于“目”字脸 和 “田”字脸 之间的脸型！ 没有“目”字显窄、显长..... 没有“田”字显短、显宽..... ”国“字脸 往往给人以正直、憨厚、可信的感觉~ 所以 新闻的男、女主播一般都是———国字脸！ ”国“字脸的人咬肌、腮帮子，看上去都很健硕 ”田“字脸 ——— 又称：方块脸、方脸、小方脸！戏称：电视机脸 其实可以理解为 ”田“字脸 就是小号版的”国“字脸 ”由“字脸———又称 ”梨形脸“ ”葫芦脸“ 估计没有哪个美女、明星会愿意别人说他是———由“字脸！ 就算是，也一定要用发型，尽量去掩饰掉~ ”甲“字脸——— 包含范围较广... 就是 桃子脸、瓜子脸、钻石脸的统称！ ”甲“字脸 在古代有个很不好听的名字——— 蛇精脸！ 古代《面相学》中认为：女人生此脸，太过妩媚、 妖艳，乱人心魄....乃红颜祸水~! 男人生”甲“字脸，往往显得太过秀气~缺乏阳刚之气！ ”申“字脸 ———又称：菱形脸！ 颧骨外阔十分明显，额头、下巴又细窄~显得中间宽，两头细。 作业： 在速写本（图画本）画一张肖像画。 内容：身边的一位你熟悉的人（如：同学、父母、老师......） 要求：1.要有题目，比例大致正确，找到此人的相貌，神态特征并放大。第4课 神态各异的人物形象 教学设计 1教学目标 1、使学生了解为什么画家能表现出生态各异的人物形象,以及人物面部表情的变化规律. 2、初步掌握人物头像的观察方法和比例。 2学情分析 大部分学生对美术有浓厚的兴趣。甚至少部分同学很有绘画天赋,理解力较强,动手能力也很强。但是也有部分同学美术表现力差,积累少,专业技能尚处于起步阶段,临摹和创作作品存在一定困难。 3重点难点 教学重点:了解人物头像的特征及五官和表情变化对头像的影响。 教学难点:①培养学生观察和了解神态各异人物的形象特征和性格特征。 ②简单了解人物头像的比例。 4教学过程 活动1【导入】课程导入 在上课之前,同学们相互观看同学们不同的形象,再线条简单的画一张人头像(同学为模特)。这时提出问题:为什么画家们画谁大家一看就知道呢 同学们是依靠什么来加以判断的呢 引导学生思考,这时同学们会得出答案: 是通过人的样子及人的脸来判断的。这时候 ... ...
