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课件网) 绿 蓝 黄 红 黄 日真奇妙 视频导入，激发兴趣 《夏天到》 感知夏日 短裤 你对夏天了解吗？你心中的夏天是怎样的？ 遮阳帽 衣 短袖 凉鞋 雪糕 葡萄 西瓜 冰激凌 食 风扇 空调 冰箱 住 手工扇 沙滩游玩 行 冲浪 漂流 池中戏水 这些行为是否合适？你有什么看法？ 体验夏日 我们一起来看看以下两幅图片 小组讨论辨析 呵护夏日 呵护夏日 ①夏日公园里，游玩的人络绎不绝。在草坪上，竖立着“小草在成长，请勿践踏”的标语，但小明在草坪上踢球、肆意跑动；小华爬树压弯树枝。小东上去制止乱爬乱踢的孩子：我们要保护草坪、爱护树木，不能这样践踏她。 小组角色扮演 1、3人为一组，根据情境进行角色扮演。 2、小演员及学生说说感受。 呵护夏日 夏日茂密森林里，小狐狸将吃完的香蕉片随地乱扔。 小兔对他说：“你不应该这样乱扔垃圾，这是不文明的行为。” 老奶奶教育他说：“应该将香蕉皮扔进垃圾桶，森林是我们的家，应该爱护她、珍惜她。” 小狐狸惭愧极了，后悔地说道：“老奶奶，对不起，我不该乱扔香蕉皮。我以后一定好好保护森林，保护我们的家。” 1、3人为一组，根据情境 进行分角色朗读。 2、小演员及学生说说感 受。 小结 夏日外出游玩时要特别注意保护花草、保护大自然一切在生长的事物，如不随意践踏草坪、稻田，不乱丢垃圾纸屑、不攀爬树枝；另外，遇到雷雨天气，要记得不要在树下避雨。 课后评价 小组评价： 自我评价： 这节课结束了，让我们一起来看看你的表现如何，一起来涂一涂吧！（满分是5星） 课后作业 小组四人为一组，做一份夏日有关的手抄报。（可从夏日现象、景物、食物、节日、夏日出外安全规范等方面展示） 夏日真奇妙 体验夏日 感知夏日 呵护夏日 敬畏自然 热爱自然 保护自然 板书设计(
课件网) 日真奇妙 教材分析 学情分析 教学目标 重点与难点 教学过程 说课流程 教学方法 课后作业 教学反思 板书设计 教材分析 本课是《道德与法治》一年级下册第四单元第二课时的内容。 课标对本单元的要求是：通过对夏天的事物、季节变化，感受大自然，体验大自然、从而爱护、敬畏大自然。通过对红领巾与少先队员的认识了解，使孩子了解作为一名学生、一名少先队员的责任与担当，增强学生的集体荣誉感与国家意识。 本课就是通过对夏天的有趣现象与典型事物的探知，使学生对自然有一定的敬畏精神，增强学生的安全防范意识和环保意识。 学情分析 教学目标 知识目标 认识夏日有趣现象及事物，掌握一定季节和安全行为常识 培养学生初步形成合作探究的意识，逐渐形成独立思考的能力。 能力目标 情感目标 通过夏日现象与事物，培养学生热爱自然、敬畏自然，从而逐步培养环保的意识。 重点与难点 重点：如何通过夏日现象渗透安全行为规则以及通过夏日事物引导学生，敬畏保护自然。 难点：如何学会保护自己、保护自然。 教法与学法 教法 多媒体辅助教学 情景教学法 学法 合作学习 自主学习 教 学 设计 (一) 导 入 新 课 教学过程 歌曲导入，激发兴趣 播放儿歌《夏天到》 提问：夏天到了，夏日里有哪些奇妙的事物呢？你们想不想知道？ 设计意图：通过播放儿歌《夏天到》激发学生兴趣和学习积极性，起到“凝神、起兴、点题”的作用。 教 学 设计 (一) 导 入 新 课 (二) 授 课 过 程 夏日之旅 感知夏日 体验夏日 呵护夏日 感知夏日—展示夏日图片 小组分享 衣：短袖短裤 住：风扇 食：雪糕甜筒 行：沙滩游玩 设计意图：通过对课前搜集资料的展示与交流，丰富学习资源，形成初步感知。 体验夏日—实趣辨析生活实例 小组讨论辨析 这些行为是否合适？对此你有什么看法？ 设计意图：通过对夏日活动的辨析 ... ...
