3.22-3.24 雨落到了地面、流水的力量、自然界的水循环 表格式教案

3.22-3.24 雨落到了地面、流水的力量、自然界的水循环 教案 课 题 22.雨落到了地面+23.流水的力量+24.自然界的水循环 总课时数 1 第 1课时 教 学目 标 1、科学知识目标：（1）能说出雨水降到地面会有下渗和地表流动等现象，知道不同的地面对雨水下渗的影响。（2）能说出流水有侵蚀地表和搬运泥沙的作用，认识在水流比较缓慢的地方，这些泥沙又会沉积下来。（3）会描述自然界中的水循环过程，知道促使水循环的原因是温度的变化。2、能力培养目标：（1）会通过模拟实验探究雨水在不同地面流动的情况。（2）会做模拟河流实验，探究河流对河床和河岸的作用。3、情感态度价值观：（1）意识到地形地貌是不断发生变化的。能关注城市大量使用水泥、沥青覆盖地面导致的不良影响，意识到科技的过度应用有可能会破坏环境。 教材分析 重点难点设计方法 重点：能说出雨水降到地面会有下渗和地表流动等现象，知道不同的地面对雨水下渗的影响。难点：能说出流水有侵蚀地表和搬运泥沙的作用，认识在水流比较缓慢的地方，这些泥沙又会沉积下来。设计：提问———观察———交流—实验—分析小结方法：观察法、交流法、实验法 教学过程 一、课前准备学生做好课前准备，教师课前整顿纪律。二、教学导入出示任务驱动图，降落到地面的雨水会流到哪里去呢？（板题：雨落到了地面 ）三、讲授新课活动一：雨落到了地面（一）雨水的流动1、讲述：降雨是一种常见的自然现象。当雨水降落到地面时，一部分雨水会蒸发到大气中，其他的雨水会渗入到泥土中，或者从地面上流走。2、活动：观察雨水落到不同地面时的流动情况，描述雨水是怎样流动的（观看视频）。 3、实验：利用喷壶模拟降雨现象，观察并记录雨水是怎样在小瓷砖、带草的小土块和一些沙石表面流动的。4、思考：观察常见的停车场地面（水泥地和不影响草生长的带孔地砖），思考雨水降落到这些地面时，水的流动情况有什么不同。分析哪种停车场地面更适合城市发展的需要。（二）雨水的汇集1、提问：如果雨水落在山上，顺着山势，流动的水会怎样汇集？2、活动：在课本的图中，用箭头画出雨水汇集的方向和路线。3、交流：学生代表汇报意见，其他同学进行评价。4、总结：雨水降落到地面后，无论是顺着山脉流动，还是顺着地面流走，大部分的水会在地势较低处汇集，形成溪流。溪流汇集在一起，形成大江、大河，最后流入海洋。活动二：流水的力量（一）流水的力量1、提问：流水有什么作用呢？2、交流：学生代表汇报意见，其他同学进行评价。3、总结：不管是奔腾的河水，还是涓涓的溪流，都会夹带着泥沙甚至砾石向前移动，这就是流水的搬运作用。4、提问：川流不息的河水除了夹带淤泥、沙石等沉积物移动外，还会对地表产生什么影响？5、追问：在流水的冲刷下，河岸会被侵蚀吗？河道里的泥土和沙石会被流水搬运到哪些区域呢？6、任务：利用身边的材料模拟河道，探究流水会对河岸和河道造成怎样的影响。7、实验：用长条塑料板，泥土、沙子和细石的混合物模拟一条上窄下宽的河道。将河道较窄的一端垫高，从河道最上端缓缓注入清水，观察现象。8、学生交流汇报。（二）流水对地形的影响1、讲述：流水的力量很大，不仅会侵蚀地表，还会搬运泥土和沙石。流水的这些作业不断改变着地表，形成了千变万化的地形景观。2、任务：观察流水影响地形的示意图，观察弯曲河道两侧的水流速度。思考不同的水流速度对河岸的地形有什么影响。3、讨论：水在河道拐急弯时，河道两侧的水流速度哪边大？水流速度越大，水流的力量就越大，侵蚀情况会怎样？4、分析：当河道中的水流速度变慢，水流挟带的泥沙会逐渐沉积下来，在一些地方形成三角洲。查阅资料，了解三角洲的成因。5、师生讨论总结。活动三：自然界的水循环（一）水的循环1 ... ...