第3课 画故事 课件+教案

第3课 画故事 教学设计 1教学目标 1.运用单幅画的形式,绘制出能够体现一定故事情节的草图。 2.运用三幅以上的画面形式,绘制出具有一定情节冲突及情感意味的故事。 3.能够用简单文字,对应表达自己绘制的主要创作意图。 2学情分析 初二的学生独立意识日益增强,具有一定的独立性和创造力,对探求事物的认识倾向表现出极大的兴趣。通过《画故事》激发学生的创造力和想象力,知识点由浅到深引导学生,让学生逐步掌握技巧要点,激发学生的学习兴趣。 3重点难点 重点:掌握绘画故事的步骤和方法。 难点:尝试创作一幅三幅以上具有故事情节的绘画作品。 4教学过程 活动1【导入】导入新课 1.同学们,上课之前每个小组彼此回忆一个小故事,可以是历史故事、童话故事、寓言故事,也可以是有趣的生活故事等等,下面老师给大家两分钟时间小组同学互相交流一下。 (请一位同学为大家讲述) 2.老师也给大家讲个故事。这是一个民间传说故事,相传正月初三是老鼠娶亲的日子,这天晚上会听到老鼠吱吱叫的声音,为了不打扰老鼠娶亲的好事,在该晚都会尽量提早熄灯就寝,并且在家中的厨房或老鼠常出没的角落,撒上一些米、盐、糕等表示庆祝,希望与老鼠打好交道以求少一些鼠害,祈望来年有个好的收成。(出示《老鼠娶亲》图片)这节课老师给大家布置个任务,要求每个同学给大家讲个故事,但是是用画面的方式画故事。(引出课题)(板书) 活动2【讲授】新授 一.单幅画表现 1、欣赏《老鼠娶亲》 (1)说一说作品怎样在迎亲队伍中突出新娘和新郎? (服饰、道具、道具、色彩,配饰等) 猫在画面中起到了什么作用? (猫是老鼠的天敌看着老鼠娶亲也无动于衷,它也不忍心扰乱这喜庆的日子) 2、要点: 用绘画表现故事,首先要分析故事的情节、人物(角色)形象、时间、地点、场景,提取、归纳绘画所需的要素(形象、配饰、动作、神情、道具、服饰等),提炼故事情节发展的高潮或矛盾焦点来安排画面。 3.欣赏《孔乙己》 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一人,他身材很高大,青白脸色,皱纹间常夹些伤痕;还有乱蓬蓬的花白的胡子。他虽穿长衫,可是长衫又脏又破。丰子恺通过画面反映出孔乙己的穷困潦倒,抨击了封建社会的科举制度,制造了大量只懂钻研书本,而没有实际生活能力的读书人。 二.多幅画表现 组画是由多幅画组成一个系列,以表现一个主题的绘画形式。各个单幅基本上独立成画,故事情节不互相连贯,但形同的题材、主题、画种和构图、表现方式使画面之间形成连贯性和节奏感,使观众能从多角度、多视野感受同一主题内容,以加强主题的感染力。 1、欣赏《新上海百多图》组画用多幅画来表现一个故事时,一般在处理前一幅画时,就预示了后一幅画的产生,这样通过文学作品规定的情节,环环相扣,形成一个连贯、完整的故事。 2、欣赏《山乡巨变》连环画这三幅画由远及近,介绍了故事发生的时间、地点、人物及故事的起因。人物环境由船上到岸边,再到山乡小路,人物描绘由群体中的人物勾勒到单个主人公刻画,环环相扣,整个故事围绕着年轻干部邓秀梅到清溪乡开展农业合作化运动而展开。多幅画中,以人物活动为中心安排故事情节,可以人物的行动目的作为线索,并辅以适当的故事场景和细节描绘,将一幅幅画面串联起来,组成一部前后呼应、有机联系的完整作品,从而构成画面的连续性。 3、思考·练习请根据《狼》的四幅图画,分析一下故事的情节发展,并试着说一说。这四幅画,以屠夫与狼之间的故事发展作为线索,屠夫和狼的形象、表情及动态变化,以及一以贯之的天空和弯月等视觉元素,使画面之间既具有连贯性,又富有节奏感。 活动3【活动】多幅画创作 用三至六幅系列作品画出你喜欢的某个故事,并用文字说明你的表达意图。 教师辅导:①及时发现没有进入状态的同学,解决选题和取材问题。②解决主体不突出、构图欠佳的作品。③及时发现场景设计不 ... ...