童年的发现课件

课件31张PPT。1.组内批改听写，小组交流、全班反馈。 2.B生组织批改，A生指导观察，C、D生练习发言。胚胎 轻盈 怜悯 天 赋 繁殖 蛮力 岂止 草履虫 塌了 绞尽脑汁 默读课文，想一想课文围绕发现写了哪三件事？（1）我常常做梦，老师告诉我人是由飞鸟等进化来的。 （2）我得出结论，人如何由小鱼进化成人的。 （3）在生物课上被老师罚出教室。 你知道“我”的童年的发现是什么？ 人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是九个月。 母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。 我在9岁的时候就发现了达尔文有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。 默读课文，思考：“我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的？哪些地方给你留下了深刻的印象？谈谈自己的体会。 每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和清澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，那样随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去想去哪里，就能飞到哪里。 可是，有一天我终于弄明白了，每到晚上，我的小伙伴也会在梦中飞腾。（1）“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。“为什么只有晚上睡觉时才长？” “那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？” “人怎么会是鸟？”（2）我们一起找到老师，请他给我们解答。 我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应具备的某些特征。（3）老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。（4）“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。1.小组成员采用多种方式朗读课文14—19自然段自然段。 2.想一想，“我”的发现可靠吗？为什么？把相关的句子画下来，写上你的想法。 3.C、D生尝试读文，A生组织讨论，B生总结发言。 可是我忽然想起了自己的发现，就情不自禁地笑出了声音。 幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了达尔文的进化论，还不笑塌了房顶！ 我明白了———世界上所有重大的发现与发明，都不是那么顺利的。 从“我”的发现和发现过程，你觉得“我”是一个怎样的孩子？ “我”是一个富于幻想的孩子“每天夜里做梦我都会飞……似乎想去哪里就能飞到哪里。” “人是由细胞构成的……这样推算下来，到变成人，正好是九个月。” “我”是一个执着探索的孩子“那天我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题……等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。” “我渴望弄明白，人究竟是怎么来的……恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。” “我”是一个幽默风趣的孩子“听完这句话，你大概会忍不住哈哈大笑……竟使我当众受到了惩罚。” “幸亏他没有容我解释……我明白了———世界上重大的发明或发现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。” 哥白尼：在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。16世纪，波兰天文学家哥白尼，根据30年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，不然就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到临死前，才把 “太阳中心说”的著作发表。 ... ...