课件编号3754223

2016秋七年级语文上册(浙教版):第8课 笑 课件 (共13张PPT)

日期:2024-05-02 科目:语文 类型:初中课件 查看:86次 大小:76922Byte 来源:二一课件通
预览图 1/6
13张,课件,8课,2016,教版,上册
  • cover
课件13张PPT。她(他们)的笑给我们一种什么感受?芙蓉楼送辛渐 【唐】王昌龄 寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。 (清雅纯洁) 笑冰心冰 心冰心(1900—1999),原名谢婉莹,笔名冰心,取“一片冰心在玉壶” 为意。 (诗句来源:王昌龄《芙蓉楼送辛渐》) 著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。 冰心出生于福州一个海军军官家庭,她父亲谢葆璋参加了甲午中日战争,后在烟台创办海军学校并出任校长。在海浪、舰甲、军营中冰心度过了着男装、骑马、射击的少年生活。冰心主要作品《繁星》《春水》(诗集) 《寄小读者》(通信集) 《小桔灯》(散文) 《笑》发表1921年革新后的《小说月报》第1号上,是冰心的成名之作。感悟:思考:1、文中描写了怎样的三幅画面?这三幅微笑是怎样联系起来的?全文表达了怎样的思想感情? 三幅画面:安琪儿:扬着翅儿,纯洁美丽; 小孩子:赤着脚儿,纯真朴实;}现在,五年前,十年前 老妇人:倚着门儿,和善慈祥。 相似点: 背景相似,雨后月夜,景色静谧清美。 他们抱着花儿对着陌生人微笑。 都传递着一种友善与爱,作者要表达:热爱自然、赞美童真、歌颂母爱的思想感情。 三段第一段:1-3写第一个即现实中眼前的场景,其中写苦雨孤灯之后出现的“一幅清美的图画”,为安琪儿出现设置诗意。 第二段:4-6联想起两个场景cd。 第三段:7-8把“笑”连接起来,点明“爱”的主题。“笑” 是串连全文的主要线索,三次写笑,前一次“神”的笑,后两次是人的笑,都拿着花,向着“我”笑,把三笑绾接起来,作者心里豁然开朗,感悟深深的爱,于是有了“如登仙界,如归故乡”的幸福感。品读都不好 1、“透进”与“隐隐”搭配,表现月光清幽微弱的特点 “凉云”的“凉”能表现出月色清冷的特点 “残滴”的“残”能表现出雨刚停,树上还留下星星点点水滴的情景。 雨过月出,空气格外清新,月光格外清幽,环境格外宁静,用“清美”很确切。品读2、运用比喻手法,将回忆的过程说成是拉开心灵的幕布,生动形象。改后没有上述表达效果。 3、“如….,如….”是用来形容三笑给作者的幸福感,生动形象。 三笑是为了表达其共同的内涵-爱,三笑融化在爱的情感里,感受爱的甜蜜,爱的幸福,所以“看不分明了”,改后不符合原意。探究 给人带来温暖的笑容随处可见,只是需要我们用心去发现,用心去感受。不要慨叹生活中时常出现的风雨和阴晦,不要惋惜自己没有遇到知音而孤寂落寞,只要心存爱意,你就会在平常的生活中,发现那温馨的,不需要回报的爱。 这也是作者“爱的哲学”的内涵 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~