第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 导学案（无答案）

第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 班级_____小组_____姓名_____评价_____ 【课标要求】 1．知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”； 2．初步认识唐朝兴盛的原因。 【学习目标】 1. 知道唐朝的建立，了解贞观之治和开元盛世，理解贞观之治和开元盛世出现的原因； 2．通过归纳唐太宗治国的措施，认识到盛世的出现，是多种历史因素共同作用的结果； 3．通过对隋唐时期的各种制度和政策的学习，认识到今天建设和谐社会的重要。 【重难点】 1．重点：贞观之治、开元盛世； 2．难点：唐朝兴盛的原因。 【使用说明及学法指导】 1.先通读一遍本课内容，思考预习案中的问题，再研读课本，把答案用不同的记号标划在课本上，注意写上提示语（关键词）。 2.预习完成后将本课知识归纳整理成提纲。 【预习案】 1．唐朝建立的时间？都城？唐太宗的姓名和年号？ 2．什么叫“贞观之治”？其出现的原因有哪些？“贞观之治”的表现有哪些？有何作用？ 3．归纳唐太宗的治国措施。 4．我国历史上唯一的女皇帝是谁？郭沫若如何评价她？ 5．唐玄宗的姓名及统治前期主要年号？“开元盛世”出现的原因？表现？作用？ 6．唐玄宗的统治措施？比较唐太宗和唐玄宗统治政策的共同点。 7．完成配套《学习指要》第一、二大题。 【探究案】 1．和谐是人类永恒的追求，隋唐时期的各种制度和政策，对于我们今天建设和谐社会和持久和平、共同繁荣的和谐世界，依然有着很多可以借鉴的地方。 （1）社会经济的和谐：写出这一时期出现的盛世局面（写出2个即可）。 （2）君臣关系的和谐：请列出君主与大臣和谐相处两个典型事例。 （3）民族关系的和谐：请举出唐朝与周边民族和谐相处的两个典型事例。 （4）国家关系的和谐：请举出唐朝与周边国家友好交往的两个典型事例。 （5）社会制度的和谐：请举出这一时期开创的有利于人才参政的制度。 （6）人与自然的和谐：请举出这一时期开通的一个至今仍在发挥作用的伟大工程。 （7）这一时期也有不和谐的历史现象。请分别举出一个因暴政而亡国和因贪图享乐而导致统治衰落的君主。 （8）结合所学知识，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家的长治久安 【归纳整理】 从“贞观之治”到“开元盛世” 一、“贞观之治” 1．唐朝的建立：时间： 年；建立者： ；帝号： ；都城： 。 2．唐太宗：姓名： ；帝号： ；年号： 。 3．“贞观之治” （1）表现： 、 、 、 、 。 （2）影响： 。 （3）原因： 。 4．唐太宗的治国措施：（1）政治上： ； （2）经济上： ； （3）法律上： ； （4）教育上： ； （5）民族关系上： ； 二、女皇武则天 1．690年， 称帝，改国号为 ，她是我国历史上唯一的 。郭沫若评价她统治是： 。 三、开元盛世 1．唐玄宗：姓名： ；帝号： ；主要年号： 。 2．“开元盛世” （1）表现： 、 、 、 、 。 （2）影响： 。 （3）原因： 。 3．唐玄宗的治国措施：（1） ；（2） ；（3） ；（4） ；（5） 。 ... ...