第2章 第5节 资源管理器教案

第5节 资源管理器 教案 教学目标： 1、会启动打开资源管理器 2、了解资源管理器的窗口界面 3、会使用资源管理器管理文件 教学重点、难点： 文件的复制、移动、改名、文件夹的创建等操作 教学方法 演示、任务驱动、自主探究、小组合作、协作交流。 教学准备 电脑房、教学所需表格相关资料 教学课时 1课时 教学过程 一、引入： 通过前面的学习我们知道，可以通过“我的电脑”窗口来浏览和管理计算机资源。用“我的电脑”窗口浏览和管理计算机资源外，我们还可以使用“资源管理器”窗口，这节课我们就一起来学习这方面的内容。 二、学习新知 1、启动“资源管理器” (1)我们要打开“资源管理器”窗口，哪位同学会打开“资源管理器”，可以上来演示一下？ 指导并演示：开始———所有程序———附件———Windows资源管理器 在windows工作桌面上鼠标左键单击“开始”按钮，弹出开始菜单，指向“所有程序”选项，弹出程序子菜单，指向“附件”，指向windows资源管理器，鼠标左键单击 windows资源管理器，系统便启动资源管理器 或者：右击“开始”，单击“打开Windows资源管理器” （2）学生上机操作 打开资源管理器，实践两种打开资源管理器的方法 2、“资源管理器”窗口界面 打开“windows资源管理器” 窗口，讲解窗口界面的组成 ①标题栏 ②菜单栏 ③工具栏 ④地址栏 ⑤文件夹窗口 ⑥文件窗口 ⑦状态栏。 “资源管理器”明显地将窗口分为左右两个部分，左边以层次结构的方式列出电脑中的所有资源，它叫文件夹窗口 右边是左边所选中的文件夹中的文件和文件夹，右边窗口叫文件窗口 ⑧我们现在打开资源管理器，单击左边的文件夹student，可以在右边看该文件夹的内容 ⑨地址栏，显示的是student文件夹的路径 3、文件夹的树形结构以及+和-的使用 “树形结构”或“文件夹树” 左边窗口中，这些图标和连线所显示的就是“文件夹树” 左边窗口中有些文件夹或磁盘图标前会出现“+”号或“-”号， 单击一下图标前面的+号，同学们看一下左侧窗口中发生什么变化+号有什么变化 同学回答 总结：如果磁盘或文件夹前面出现了“+”号 ：表示该文件夹含有下一层文件夹；下一层的文件夹称为该文件夹的子文件夹。单击 “+ ”则在左侧窗口中屏开子文件夹，同时“+”变成“-”。 现在单击一下文件夹前的“-”号按扭，同学们再观察一下左侧窗口中发生了什么变化“-”号发生什么变化。 总结：如果磁盘或文件夹图标前出现了-号： 表示子文件夹已显示，单击“-”，折叠子文件夹，同时“-”又变成“+”。 如果文件夹或磁盘前没有符号，那说明这个文件夹没有子文件夹。 4、文件、文件夹的基本操作 （1）文件和文件夹的选定 边讲解边演示，逐一地介绍“单一选定、连续选定、不连续选定、全部选定、反向选择”的操作。学生在电脑上完成教师指定的操作。 （2）文件夹和文件的建立 文件———新建———文件夹（不同类型的文件） （3）文件或文件夹的复制、移动（重点、难点） 介绍复制和移动的概念，比较两者的异同点。 边讲解边演示 ：快捷菜单法、拖动法 然后启发学生想想其他的方法，鼓励有基础的同学掌握多种方法如：快捷键、菜单操作。 （4）文件或文件夹的重命名 首先，选定要重命名的文件或文件夹，依次单击“文件” ——— “重命名”，然后在“文件名”框中输入新的文件名，最后单击框外任意位置或按回车键。（边讲解边演示）。 提问：文件命名有要求吗？学生自由回答。 演示一个错误的文件名，弹出一个提示框：文件名不能包括以下字符：/ \ < > |,加深学生的印象。 (5)文件或文件夹的删除、还原 掌握删除文件的两种方法。 提问：如何将文件或文件夹永久性的删除，即不经过回收站？ 学生自由回答后，演示先选中文件后用shift+delete删除文件的操作，从而让 ... ...