专题十一 实验的基本操作 专题导语： 实验的基本操作在北京中考中占3-5分，主要是以选择题和填空题（基本实验、生活现象解释、生产实际分析题）等形式进行考查。 题型的特点是：实验的基本操作部分知识考查的难度都比较小，题目整体属于中档偏易题。选择题1道，为简单题，主要考查酒精灯、试管、胶头滴管、托盘天平、药品的取用的实验操作。填空题在生活现象解释题和生产实际分析题、基本实验题中出现，通常是简单题或中档题，往往和气体的制备、除杂等相结合，主要考查装置的气密性、过滤和蒸发、配置溶液等。 解题策略：这类试题难度较低，一般考查教科书上的原有操作。首先熟识仪器，然后熟悉教科书上的每一个教师演示实验和学生实验的操作，注重细节，牢记实验步骤，就能完美解答。 专题教学策略：实验的基本操作这部分知识是历年中考的最基础的考查点。需要学生对常见实验仪器的简单操作、药品的取用、物质加热操作、仪器的简单连接、装置气密性的检查、浓硫酸的稀释等熟记于心。那么，这就需要我们在平时复习时帮助学生理解记忆知识，并学会迁移知识解决具体问题。 专题复习流程： 第一步，教师重点阅读专题导语和学习目标、方法突破三个模块，课前精选试题，明确授课流程。 第二步，指导学生填写必备知识模块，可以是学生填写老师纠错，可以是和学生一起回顾等等，根据学生的实际来复习即可。实验的基本操作部分最重要的是气密性的检查和装置的连接步骤，考试频次较高，而且容易出错，复习装置气密性考操作时一定要让学生自己写出来，不能只口述（很多学生说的八九不离十，但写不清楚）；连接步骤一定要按顺序（很多学生容易混淆）。 第三步，基础过关后，根据题型分类来指导学生做题，做题的过程中发现问题要及时指导学生修正，并总结常考知识点，填入我的记录空间，以便课后复习使用。 第四步，选取相关练习题来强化训练，也可以根据学生的具体情况进行限时训练。答题注意细节，文字表达的一定要符合规范。 第五步，回顾总结，最好让学生自己来总结常考的知识点和易错点，这样有助于学生养成归纳总结的习惯。课后作业根据学生实际情况，选留30分钟题即可，并提醒学生先回顾后做题。 学习目标： 1. 会取用药品。 2. 会给物质加热。 3. 会使用和连接简单仪器。 4. 会检查装置气密性。 5. 会过滤和蒸发。 6. 会配制一定溶质质量分数的溶液。 7. 能安全操作，能处理一般意外事故。 方法突破： 1.常见题型 选择题：简单题，实验操作的正误判断 填空题：简单题，常考配制一定溶质质量分数的溶液及连接简单仪器。 2.解题要点 ①识记常见的实验仪器，了解其用途和简单操作，即可解决选择题。 ②填空题要注意记忆的准确性，有实验操作的要注意操作的先后顺序。 3.必备知识 考点1 化学实验常用仪器 考点2 化学实验基本操作技能 (1)原则 ①做到“三不”：不能用_____。 不要把_____。 不得_____。 ③用剩的药品，应放入指定的容器里，不准放回原瓶。 (2)方法 ①固体药品的取用 ②液体药品的取用 注意 ③托盘天平的使用 托盘天平只能用来称量固体药品，托盘天平能称准到_____。 ④检查装置的气密性 a.普通装置的气密性检查： 把导管的一端浸没水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，松开手后烧杯中的导管内形成一段稳定的液柱，则装置不漏气。 b.特殊装置的气密性检查： 方法一：用弹簧夹夹住胶皮管，往长颈漏斗注入水，若长颈漏斗下端形成一段稳定的水柱，则装置不漏气(如图)。 方法二：先从长颈漏斗加入适量水，将长颈漏斗下端液封。再将导气管一端放入水中，用手握住锥形瓶加热，若导管口有气泡冒出，松开手后烧杯中的导管内形成一段稳定的水柱，则气密性良好(如图)。 ⑤物质的加热 a.酒精灯 b. c.可受热仪器 d.用试管 ... ...
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