专题八 酸碱盐 专题导语： 酸碱盐是北京中考化学试卷中的“老大”，除物质组成和分析题、探究性实验题外，还占有10分左右。这个专题主要是讲酸碱盐在选择题和部分填空题中的考查形式和内容。 题型的特点是：酸碱盐这部分知识考查的难度和考查内容的梯度变化也是很明显的，题目整体属于中档或中档偏难题。选择题中有2-3道题涉及酸碱盐的考点，为简单题和中档题。填空题在生活现象解释题和生产实际分析题中出现，通常是简单题或中档题，往往和化合价、化学方程式的书写相结合；在实验原理分析题中出现，通常难度较大，通常和气压变化相结合。 解题策略：针对较难题，要注重审题，将关键词画圈，根据题意，分析新的情境、新的模型，只要对酸碱盐物质的性质非常了解，就能提取所学知识来解决具体问题。 专题教学策略：酸碱盐这部分知识是历年中考的最重要的考查点。两酸（稀盐酸、稀硫酸）、两碱（氢氧化钠、氢氧化钙）、两盐（碳酸钠、碳酸钙）的俗称、性质和用途都是常考的点，需要学生对这些知识熟记于心，才能运用自如。那么，这就需要我们在平时复习时真正做到分化难点、逐步突破、抓住重点、以点带面。帮助学生理解记忆酸碱盐的定义、性质、用途以及复分解反应的定义，并学会迁移知识解决具体问题。 专题复习流程： 第一步，教师重点阅读专题导语和学习目标、方法突破三个模块，课前精选试题，明确授课流程。 第二步，指导学生填写必备知识模块，可以是学生填写老师纠错，可以是画思维导图回顾知识，也可以听写，也可以是学生复述等等，根据学生的实际来复习即可。酸碱盐部分的方程式是所有方程式中最重要的，也考试频次最高的，烂熟于心，方能做题。 第三步，基础过关后，根据题型分类来指导学生做题，做题的过程中发现问题要及时指导学生修正，并总结常考知识点，填入我的记录空间，以便课后复习使用。 第四步，选取相关练习题来强化训练，也可以根据学生的具体情况进行限时训练。值得注意的是限时训练前可以先让学生分类默写酸碱盐的化学方程式，完全熟悉后再练习。 第五步，回顾总结，最好让学生自己来总结常考的知识点及常见题型，这样有助于学生养成归纳总结的习惯。课后作业根据学生实际情况，选留30-60分钟题即可，并提醒学生先回顾后做题。 学习目标： 1. 认识酸、碱的腐蚀性。 2. 知识盐酸和硫酸的主要性质和用途。 3. 知道氢氧化钠和氢氧化钙的主要性质和用途。 4. 用常见酸、碱的性质解释一些常见的现象。 5.能用pH试剂和酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。 6. 了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的应用。 7. 知道一些常见化肥的名称和作用。 方法突破： 1.常见题型 选择题：考查物质的性质、用途 填空题：考查酸碱中和实验和解释生活中的常见现象 2.解题要点 ①注意不少中和反应没有明显的实验现象(如NaOH溶液与稀盐酸的反应)，常需借助指示剂来判断反应的发生。如在碱溶液中加入酚酞试剂，溶液变红，在滴加酸的过程中，溶液的红色刚刚变为无色时，说明酸碱恰好完全反应。 ②发生中和反应时，会放出热量，需要根据题意考虑是否需要说明中和反应放热这一现象。 ③中和反应属于基本反应类型中的复分解反应，所以填写基本反应类型时要写复分解反应。 ④注意酸碱指示剂遇到酸溶液或碱溶液时，变色的是指示剂，而不是酸溶液或碱溶液。 ⑤注意根据酸碱指示剂颜色的变化，能判断溶液的酸碱性，但不能确定此溶液一定是酸或一定是碱。因为有的盐溶液可能会显酸碱性，如Na2CO3溶液显碱性。 ⑥pH试纸测溶液的pH时，pH试纸不能用水润湿。 ⑦不能将pH试纸直接放入待测试样溶液中，那样会污染试剂。 ⑧食盐(NaCl)只是盐的一种，而盐是由金属(或铵根)离子和酸根离子构成的一类化合物；纯碱(Na2CO3)不是碱，是一种碳酸 ... ...
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