专题六 金属材料 专题导语： 金属材料这部分知识的考查在北京中考试卷中较为分散，总分值为7分左右。其中选择题为2-3分，填空题（生活现象解释、生产实际分析、实验题都可能涉及）为4-5分。 题型的特点是：选择题通常考1道金属的物理性质和1道金属活动性比较题，这两道题分别属于基本概念考查题（简单题）和简单应用题（中等难度题）。填空题通常考查金属的物理性质（合金不再考查）、化学性质、金属材料在生产生活中的作用、金属的回收利用、一氧化碳还原氧化铁等，整体难度不大。这部分知识的考查在2016年中考中难度有所降低，2017年难度也不会增加，只要对金属的化学性质、活动性理解透彻，就能拿到高分。 解题策略：注重审题，将关键词画圈，要注意金属与盐溶液发生置换反应的顺序和用量问题，特别要注意剩余滤液和滤渣的成分。其他题目只要熟记课本知识就能迎刃而解。 专题教学策略：金属材料这部分知识的考查整体难度不大，只要基础扎实，在给予充足时间的情况下，每个学生都应该能做出来。专题复习流程： 第一步，教师重点阅读专题导语和学习目标、方法突破三个模块，课前根据学生实际情况精选试题，明确授课流程。 第二步，指导学生填写必备知识模块，可以是学生填写老师纠错，也可以是学生和老师一起回顾知识，特别是一些易错点需要引起学生注意。只有扎实的基础才能出高分。 第三步，基础过关后，根据题型分类来指导学生做题，做题的过程中发现问题要及时指导学生修正并标识，例如可以让学生总结不同量的金属与多种盐溶液反应会有哪些情况等等。需要学生讲做题的一些心得体会填入我的记录空间，以便课后复习使用。 第四步，选取相关练习题来强化训练，也可以根据学生的具体情况进行限时训练。特别是要注意准确率。 第五步，回顾总结，可以是没有掌握好的概念、化学方程式，也可以是做错的题目。例如，忘记了一氧化碳的尾气处理、固体颜色记忆混淆、颠倒了置换反应的先后顺序等等。最后留出课后作业，作业根据学生实际情况，选留30分钟到60分钟的题目。 学习目标： 1. 认识常见金属的主要物理、化学性质及合金的定义。 2．能用金属活动性顺序对有关置换反应进行判断，并能解释日常生活中的一些化学现象。 3. 了解金属的物理特征，了解防止金属腐蚀的简单方法。 4. 知道一些常见金属（铝、铁等）矿物，知道可用铁矿石炼铁。 方法突破： 1.常见题型 选择题：中档题 填空题：生活现象解释题和生产实际分析题、实验题都可能涉及 2.解题要点 ①当两种或多种金属化合物在溶液中同时存在时，最不活泼的金属先从溶液中置换出来；铁与金属化合物的溶液发生置换反应时，生成的是+2价的铁的化合物。 ②铁的冶炼中焦炭的作用：一是生成还原剂一氧化碳，二是提高高炉的温度；石灰石的主要作用是将矿石中的二氧化硅转化为炉渣除去；高炉炼铁得到的铁是生铁，其主要成分是铁，还含有C、P、S等元素。 ③注意置换过程中的过量问题，解题时需要分类讨论。 3.必备知识（课本知识） ①金属材料包括纯金属（如铁、铜、金等）和合金（如不锈钢、铝合金等）。金属具有很多共同的物理性质，如常温下它们都是固体（ 汞除外），有金属光泽，铁、镁等多数金属呈银白色（但铜呈紫红色）。具有良好的导电性、导热性、延展性。 ②物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但这不是唯一的决定因素。在考虑物质的用途时，还需要考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。 ③合金是由一种金属跟其他金属或非金属熔合形成的具有金属特性的物质。铁合金主要包括钢和生铁它们的区别是含碳量不同，生铁含碳量为2%～4．3% ，钢的含碳量为0．03%～2% ，钢与生铁相比具有更多的优良性能，易于加工，用途更为广 ... ...
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