19.2三思而行 勇于担当 导学案

七年级道德与法治（鲁人版下）导学案 导学案编号 主备教师 审 核 授课人姓名 授课学校（班级） 授课时间 学习课题 三思而行 勇于担当 学习目标 1、培养能够预见自己的行为可能带来后果的能力，努力避免不良行为带来的消极后果；2、懂得做一个对自己行为负责的人，应对自己的行为后果作出正确的预判，并能做到我做事，我负责。3、知道如何做一个对自己行为负责的人。 学习要点 对自己的行为后果做出预判（重点） 我做事 我负责（难点） 学 习 过 程 教师复备 一、问题导读、设疑解难 （一）自主预习 1、一些人不能很好地做到对自己的行为负责，往往是因为对自己行为可能产生的后果 ，一些该做的事没有做，不该做的事反而做了。 2、我们要做到对自己的行为负责，就要做到 ，在事前多问自己：“该不该做”、“该怎样做”“会产生什么后果”……尽量避免因 而给自己、 和 带来不必在的损害。 3、阅读121页漫画，并分析漫画中人物的行为可能产生的后果。如果是自己会怎样做？ 4、为了能够对自己的行为后果作出正确的预判，你认为可以从哪几个方面提高自己的能力？ 5、完成填空122页今天的“我”与明天的“我”。 6、你遇到过122材料中的类似事件吗？你是如何处理的？ 7、你认为怎样才能成为一个对自己行为负责的人？ （二）合作探究 1、交流讨论自主预习的内容，看看自己的自学能力提高了多少。 2、出谋划策：讨论120页材料中小华和小强的案例，在我们身边是不是也存在这样的事情。如果你是编剧，你会怎样安排这个故事情节？ 3、各抒己见：说说123页中各种情况下你的处理办法。 4、辩一辩：“责任、负责”只是对成年人、职业人员的道德要求，与我们青少年无关。 5、归纳总结：小组内归纳所学知识点，并提出还没解决的疑问。 二、交流互动、个性展示 1、学生展演：可以是围绕本节课内容谈谈自己的感受，也可以是对知识点的归纳。 2、师生共同绘制本节课知识结构图 三、跟踪训练、同步达标 1、“三思而行”，做事之前对自己的行为作出正确的预判，就要求我们（ ） ① 从观察生活入手，提高判断能力 ②时常审视自己的行为，反思自己的行为带来的后果 ③掌握分析问题的方法，学会从不同角度看问题 ④提高自己的文化修养，这样就可以杜绝做错事 A.①②③ B. ②③④ C.①②④ D.①③④ 2、做到对自己的行为负责，就要做到“我做事，我负责”。这就要求我们（ ） ①增强责任意识，认真做好自己应该做的事 ②不该做的事坚决不做 ③对自己做错的事勇于承担责任 ④反正是自己负责，想做什么就做什么 A.①② B.①②④ C.②③④ D.①②③ 3、《论语》中说过：“小人之过也必文。”还说：“过而不改，是谓过矣。”可见，面对过错，应采取的正确做法是（ ） A.屡改屡错，不怕一错再错 B.加以掩饰，避免承担责任 C.泰然处之，人总是会犯错误 D.勇于承认，承担相应责任 4、下列几位九年级学生的行为，体现了“自己对自己负责”的是（ ） A.碰到学习上的困难，小双经常向老师或同学请教 B.小文在家总是借口学习任务繁重而不做任何家务 C.每次做眼保健操时，小武都会抓紧时间做作业 D.小全参加活动时经常失约，事后只说“临时有事” 5、早晨五六点钟起床，孟佩杰把妈妈安顿好后就去学校上早自习；中午12点下课后，匆忙赶回去给妈妈喂饭、擦身子、活动筯骨；下午2点再赶回学校上课，4点多放学先到医院照顾妈妈 ，接着赶回学校上7点钟的晚自习，直到9点半晚自习结束了再回来陪妈妈……这就是孟佩杰的一天。每一天她都这样悉心照料着自己的妈妈，这种生活和这样的快节奏，她坚持了十几年。 ⑴孟佩杰的行为产生了什么后果？ ⑵和她相比，你是不是还有需要改进的地方？你准备怎样进一步完善自己，对自己负责？ 四、实践探究、拓展延伸 某校七年级（2）班同 ... ...