识字5 教学设计

识字5 教学要求： 1．学会8个生字，会认10个生字。 2．会熟练读出俗语，明白其中的道理。 教学重难点： 1．生字词的掌握。 2．明白俗语中蕴含的哲理。 教学方法： 集中识字、表演朗读 课前准备：生字词卡片。 课时安排：两课时 第一课时 一、导入新课。 别人有困难，我们应该热情帮助，小朋友之间更应该友好相处、团结合作，“团结力量大”嘛！下面，我们就来学习《识字5》。 二、交待学习内容。 我们先一起来学习前3节。 三、初读课文。 1．轻声读课文，把生字作上记号。 2．读准字音，看清字形。 3．指名读，正音。 4．重点指导：移、谋、焰、柴、易。 5．同桌相互讨论：看看你是怎样记住字形的？ 6．师范读词语，领读词语。 7多种形式训练学生读词语，直到正确、流利为止。 四、学习诗句内容。 1．指名读，同学认真思考，了解大致意思。 2．教师讲解第1节的意思。 3．指名说第2节的意思。 4．教师范读第3节，讲解，并可借助实物演示，让学生体会一根和一把的概念。 5．齐读l～3节，体味含义。 6．熟练，练习背诵。 五、指导写字。 1．完成“我会写”的部分内容。观察生字在田字格中的位置。 2．师范写。 3．学生练习，写规范美观。 第二课时 一、复习。 1．指名读生字卡片。 2．齐读l～3节。 3．指名说意思。 4．指名背诵。 二、导入新课。 我们来继续学习4、5节，看看它要说明的是什么意思？ 三、学习4、5节。 1．读4．5节，找出生字生词。 2．自己弄清生字生词。 3．指名读，正音。 4．重点指导： 搓：平舌音　　绳：翘舌　后鼻音 斤：前鼻韵母　独（dú） 5．同桌讨论，识记字形。 6．师范读词语，领读词语。 7．生熟练朗读词语，可采用多种形式。 四、学习内容。 1．指名读。 2．指名说说告诉我们什么道理吗？ 3．教师讲解，并范读。 4．学生朗读，并体会其含义。 5．小组竞赛朗读。 6．熟读，练习背诵。 六、指导写字。 1．完成“我会写”剩下部分内容。观察它们在田字格中的位置。 2．学生练习。 七、总结全文。 教学板书： 识字5 难 容易 （团结力量大） 课后反思：