第3课 画家笔下的色彩 教学设计 (2)

第3课 画家笔下的色彩 教学设计 1教学目标 1.了解色彩与情感的密切关联。 2.能初步运用色彩知识分析绘画作品所表达的情感。 3.能够运用色彩作画,大胆表达自己的情感。 2学情分析 本课是湘美版教材七年级上册第三课的内容,属于“造型.表现”课,其主旨是通过名作赏析和学生练习了解色彩表现的方法,学习运用色彩来表达自己的情感。对于初一学生,他(她)们已有了一定的生活积累,也有情感表达的诉求,但对色彩的认识和运用还比较粗浅,具体表现在:色彩知识缺乏,色彩画得较少,色彩表现能力不强,作画观念倾向于具象和固有色的表现。为了使教学贴近学生,突出要点,本课课题也改为“用色彩表达情感”。 3重点难点 重点:了解运用色彩表达情感的方法。 难点:能用所学方法,大胆表达出自己的情感。 4教学过程 活动1【导入】唤起情感体验导入课题 1.同学们,在生活中我们会经历各种事情,由此产生各种各样的情感体验,比如和同学生日聚会,你会很开心;因粗心考试失分,你会很懊恼;上讲台演讲,你也许会紧张,你经历的事越多,体验到的情感也越丰富,如快乐、忧伤、甜蜜、痛苦、充实、空虚等。(屏幕出示10多个情感词组)21·cn·jy·com 2.现在请你静下心来想一想,哪2种情感你体验比较深,把它们写在纸上。(课前发下的作业纸32开2张,划好作画框和填写感情词组的括号) 3.今天这节课,我们就来学习用色彩表达情感。(板书课题)21·世纪*教育网 活动2【讲授】分析美术作品如何用色彩表达感情 1.现在如果要表现热情,你会用哪些颜色?(屏幕出示“热情”两字) 2.非常棒,19世纪荷兰有一个叫梵高的大画家对生活充满了热情,他是如何用色彩表达热情的呢?(出示作品《向日葵》)21教育网 首先要有一个表达热情的总体色调,我们可以从4个方面来分析(出示12色环配合作品色彩分析): 色相(色彩的相貌名称)黄、橙、绿以黄色为主黄色调 纯度(色彩的饱和度)鲜艳 明度(色彩的明亮程度)明亮 色性(色彩的冷暖)暖色 3.画家用鲜艳明亮热烈的黄色调表达了热情,你会用哪几种颜色来表达自己的情感?请画在写有自己情感词组的格子里,时间2分钟。21世纪教育网版权所有 4.展示学生作业,请学生说明为什么要用这个色调,分析色调与情感的关联性,如深蓝色一般让人感觉深邃、冷静;粉红色一般让人感觉浪漫、温馨;紫色给人神秘、高贵之感等。强调色调选择与要表达情感相适应。21cnjy.com 5.在把握总体色调的基础上,进一步说明一幅画中的颜色不会独立存在,它们相互依存,相互衬托,所以必须对颜色进行巧妙的组合搭配(结合作品《向日葵》和12色环讲授)。 1)色彩的相对性即某种颜色总是在和其它颜色比较中确定自己性质,如黄色相对橙色偏冷,但和绿色比较就偏暖;葵花的颜色鲜艳还是暗淡,取决于它与周围的颜色所形成的对比。 2)色彩的组合搭配 同类色组合黄系列、橙系列、绿系列 邻近色组合黄和橙,黄和绿 对比色组合橙和绿 3)色彩的对比统一要根据主次关系来安排色彩的强弱对比。 色彩之间有相互呼应(上下、左右、前后)。 色彩的对比、呼应最终是为了使画面色彩更整体,达到变化统一的效果。 6.优秀的色彩作品都是通过对情感的强烈体验,来安排色彩的。如挪威大画家蒙克,他幼年时父母双亡,这种伤痛的情感一直埋藏在他心里。他曾经这样描述:“我和朋友一起去散步,太阳快要落山时,我感到一声刺耳的尖叫穿过天地间,我仿佛可以听到这一尖叫的声音。我画下了这幅画———画了那些像真的血一样的云。———那些色彩在尖叫。” 在这种情感体验下,他画出了著名的作品《呐喊》(屏幕出示作品)。 赏析要点: 1)情感来源于生活,来源于作者对生活最深切的体验。 2)血红的云朵流动的色彩,动荡的画面扭曲的形象加强了情感的表现力。 7.大画家的作品总是那么感人,那么我们同龄人的作品呢?请看屏幕(出示学生作品《伤之花》)。 它的色调 ... ...