课件19张PPT。吆 喝萧 乾人教版八年级下册课堂·导入 中华文化源远流长。民俗文化更是中华文化中的一支奇葩。它更贴近于民众生活。更能真实反映出民俗大众的生活，再加上中华五千年文明的底蕴，有着其独特的魅力，今天，就让我们随着萧乾去看看感受一下《吆喝》的魅力吧！ 作者·简介 萧乾（1910-1999）蒙古族,原名萧炳乾,北京人,著名记者,作家,文学翻译家。本文选自散文集《北京城杂忆》，本书获中国首届散文奖。萧乾是第二次世界大战时我国在欧洲惟一的战地记者。 写作·背景 20世纪二三十年代，在老北京，各种各样的吆喝声随处可闻，五花八门。吆喝也是一种文化，街头叫卖声，其实也包含着创造的成分。作家萧乾就用他那双善于捕捉美的眼睛，从平常的吆喝声中发掘出了艺术美。字·词·音 1.注音。 招徕 钳形 铁铉 囿于 隔阂 馄饨 佐料 饽饽 小钹 雪花酪 海棠 蘸 兜里 秫秸杆 卤煮 山楂 荸荠 荞麦 马趴 嘞 (lá?) (qián) (xuàn) (yòu) (hé) (hún)(zu?) (bō)(bó) (lào)(táng) (zhàn) (dōu)(shú)(jiē)(l?)(zhā)(bí)(qí) (qiáo) (pā) (lei)2.理解词义。 囿： 隔阂： 伶俐： 凄厉： 卖弄: 晶莹： 随机应变： 油嘴滑舌：局限,拘泥。彼此情意不通,思想有距离。聪明;灵活。随着情况的变化灵活机动地应付。（声音）凄凉而尖锐。有意显示,炫耀（自己的本领）。光亮而透明。形容说话油滑。字·词·音整体·感知阅读短文，把握文章的整体结构第一部分（第１-３段）： 第二部分（第4-10段）： 第三部分（第11-14段）：由北京街头的器乐提到声乐部分———北京街头各种商贩的叫卖。北京街头一年四季，从早到晚叫卖声没有停过。作者介绍了各种吆喝的主要内容、声调变化、音韵节奏。整体·感知新课·讲解1.作者介绍了北京的哪些吆喝声？是按照怎样的 顺序来介绍的？器乐声乐吆喝（引入）（评价）吆喝从早到晚（5-9）早上（5-7）一年四季（10）春天，到夏天秋天，到冬天（介绍）时间顺序 （ 内容 声调 音韵节奏）晚上（8-9）属于侧面描写。作用： 1.突出“吆喝”的美妙动听，富有情趣，引人入胜。 2.自然地引出“吆喝”，行文自然，轻松自如，如风行水上，如随意聊天。 提示：这是一种大家风度，没有相当的积累无法运用。2.从奥斯伯特·斯提维尔的《北京的声与色》 和阿隆·阿甫夏洛穆夫的交响诗写起，属于什么描写方法？有什么作用？重点写夜晚。 3.在清早、白天、夜晚三者中，重点写的是什么？新课·讲解4.夜晚的吆喝声，作者写了哪几种？ 卖馄饨的、卖硬面饽饽的、唱话匣子的（没吆喝）、算卦的、乞丐。5.作者对北京的吆喝声怀有怎样的感情? 在介绍这些吆喝声时总体上充满了怀念之情的,那种对往事的美好回忆,那种至今想来仍忍俊不禁的情态也流露在字里行间 其实对吆喝声的怀念，就是对家乡的热爱，对儿时的怀念新课·讲解问题·探究1.为什么作者要大量运用“京白”口语？罗列了这么多的吆喝声，是不是繁冗了些？（分成小组讨论后落实情感目标） 作者运用“京白”的艺术语言，一是因为他对北京家乡的热爱，二是因为写的“吆喝”都是当地的口语，用当地语言来写更真实，更有表现力。2.北京街头卖东西的有很多，为什么作者只介绍了其中的几种吆喝声，其余的只简单说他们卖什么？ 因为各种吆喝声实在是太多了，没必要一一描述，只要写出其中的几种有代表性的就可以了，做到有重点，有目的地介绍，主题更突出。3.囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。其实，更值得一提的是声乐部分———就是北京街头各种商贩的叫卖。 联系上段，这一段强调的是什么？ 其中有几个比喻？强调商贩的叫卖比“管弦乐队”更动听。 两个比喻：器乐、声乐。问题·探究4.这么叫法的还有个卖荞麦皮的。有一回他在我身后“哟”了一声，把我吓了个马趴。等我 ... ...
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