《清兵卫与葫芦》课件+教案

《清兵卫与葫芦》教案 （一）导入新课 我国伟大教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”德国著名物理学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”的确，兴趣是求知的原动力，是智慧的触发器，是才能的增长点，是成功的奠基石。古今中外，很多人在兴趣的指引下走向了成功，可是，也有很多人的兴趣被家长、老师或者社会给扼杀了。今天我们学习日本作家志贺直哉的小说《清兵卫与葫芦》，来一起看看这个叫清兵卫的孩子有什么爱好，他这个爱好的命运最终如何呢？21*cnjy*com （二）作家作品（学生在预习基础上介绍，教师补充） 志贺直哉（1883-1971年），日本著名小说家，被日本评论家誉为“小说之神”。 新现实主义的第一人 。1904年发表处女作《菜花与少女》。1910年，与有岛武郎、有岛生马等共同创办《白桦》杂志，围绕于这个刊物的一些年轻作家与美术家，对当时主张纯客观主义的自然主义文艺思潮不满，要求肯定积极的人性，主张尊重个性，发挥人的意志的作用，提倡人道主义与理想主义的文学，形成“白桦”一派。志贺直哉为“白桦”派代表作家之一， “白桦”派成为日本现代文学中一个重要的流派。21世纪教育网版权所有 代表作长篇小说《暗夜行路》 ，历时15年之久，于1937年完成。写一个孤独的知识分子在不幸的生活中与思想苦闷的道路上探索的历程。主人公时任谦作是祖父和母亲的私生子，在兄弟间一直遭受歧视，在母亲死后，他与祖父及其年轻的妾共同过着寂寞的生活。为立志从事文学事业与父亲发生冲突，婚后又发现妻子不忠，便独自流浪，最后在旅途中病倒。妻子赶到时，只见病床上的丈夫睁开柔和而充满爱情的眼睛。其余中短篇小说《到网走去》《在城崎》《和解》《学徒的菩萨》等。21·世纪*教育网 （三）整体把握，故事情节 1、由第一段可知课文主要写了? 一个叫清兵卫的孩子与葫芦 的故事。他最开始的爱好是热衷于葫芦，后来的爱好是热衷于绘画，之所以有这样的转变是因为发生了一件事，从而清兵卫和葫芦就断了关系。 2、清兵卫对葫芦的热衷达到了什么程度？文中哪些地方写出了他对葫芦的痴迷？ a、买葫芦（常常买了来玩） b、看葫芦（错看葫芦：文中最忍俊不禁的一个细节；呆望葫芦；不跟别的孩子玩，永远不倦；看遍葫芦） c、收拾葫芦（技巧很好、郑重） 通过若干细节的刻画形象深刻地展现了清兵卫对葫芦的喜爱达到了痴迷的地步。 3、这么热衷的爱好却最终发生了转变，转变的契机是由于一件事，那么“这件事”指发生的一件什么事？（对清兵卫的爱好别人不理解）21cnjy.com 这是一对非常重要的矛盾冲突：清兵卫的爱好与别人的不理解。 这一矛盾具体又可分为两层：第一层是清兵卫的爱好与父亲的不支持之间的矛盾（后文的“教员”其实“父亲”的一个意义共同体），第二层是清兵卫独到的眼光与世俗常人的眼光之间的矛盾。【来源：21·世纪·教育·网】 第一层矛盾最终爆发，清兵卫的爱好被生生扼杀，达到情节的一个高潮； 第二层矛盾最终解决，清兵卫慧眼发掘的葫芦，被卖到了六百块的高价，达到情节的又一高潮。 不得已，清兵卫最终改了爱好。 可以构图如下： 1、 清兵卫的爱好 父亲不支持（观点不一） 买了一个钟爱的葫芦 教员反对 教员反对：发现葫芦 （插入教员爱好：摇摆） 教员家访（没有发现收拾好的葫芦：摇摆） 父亲砸碎葫芦 清兵卫改了爱好 情节不直接往下走，忽然宕开一笔，这种写法称为摇摆。 注：第1处摇摆：武士道象征压抑个性，外强中干，甚至带点滑稽的强权 新地乃是花街柳巷，低级趣味和庸俗的地方 清兵卫爱好的葫芦象征的是自然、美、和谐 小结：表面是教员批评清兵卫，实际是嘲讽教员，此处摇摆，悲剧气氛降低，多出喜剧意味，从清兵卫的失败转到教员的失败（情感意义上的失败）和人道主义情绪 ... ...