实验活动3 燃烧的条件（16张ppt）

课件16张PPT。2018-10-191欢迎同学们的到来！2018-10-191燃烧的条件2018-10-191 请同学们把自己学习过或生活中了解的2~3个燃烧事例及其燃烧现象填写在学案上。交流与讨论：2018-10-191问题一：什么是燃烧？ 燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。燃烧的特征？发光、发热、化学反应。2018-10-1912018-10-191问题二：燃烧的条件是什么？2018-10-191探究活动：要求： 1、以同桌2人为小组讨论、实验并填写实验报告。进行探究活动时，先进行猜想再设计实验方案，然后进行实验论证，最后得出实验结论，并请保留实验结果。 2、根据所提供的药品和仪器，进行方案设计；缺乏药品或仪器的方案可留待课后去完成。2018-10-191提 示：1、交流时，请按照我做了什么猜想—根据以上猜想我设计了什么实验—实验现象—由此得出的结论进行。 2、设计但未通过实验验证的方案也可以发表，但希望能预测实验现象并得出结论。 2018-10-191问题二：燃烧的条件是什么？1、物质具有可燃性 2、与氧气充分接触 3、温度达到燃烧所需要的最低温度（即着火点）2018-10-191燃烧的条件是 1、物质具有可燃性 2、与氧气充分接触 3、温度达到着火点 （三个条件同时具备）总结与回顾：燃烧的条件2018-10-191练习与实践：1． 下列关于燃烧的叙述正确的是（ ） A．有放热、发光现象的变化一定是燃烧 B．在空气中能燃烧的物质在氧气中也一定能燃烧 C．可燃物燃烧时一定有发光放热现象 D．可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象2018-10-191练习与实践：2．夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急措施是（ ） A．向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧 B．开灯，仔细检查泄露源 C．打开所有门窗通风，关闭气源阀门 D．打电话报警，并请维修人员前来维修 2018-10-191练习与实践：3．森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于（ ） A．降低可燃物的温度 B．隔离空气 C．隔离可燃物 D．开辟运水的道路 2018-10-191练习与实践：4．将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（ ）A．火柴梗温度达不到着火点 B．火柴梗的着火点比火柴头的高 C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧 D．火柴梗接触氧气少 2018-10-191练习与实践：5．纸比煤易点燃的原因是（ ） A．纸比煤接触空气面积大 B．纸比煤的着火点高 C．纸比煤的着火点低 D．纸比煤的密度小 2018-10-191练习与实践：6．水是一种常用的灭火剂，为人们扑灭火灾、挽救生命与财产立下了汗马功劳。那它是否在任何情况下都能用来灭火呢？请举两例加以说明。