8 奇妙的同心圆 课件+教案（共26张PPT）

8 奇妙的同心圆 教学设计 1教学目标 1.知识与技能:能用线和色来表现圆形。 2.过程与方法:初步学习在规定形状里涂色的方法,运用色彩进行造型表现。 3.情感态度 价值观:通过以圆形的构成游戏来提升对造型活动的兴趣。 2学情分析 一年级的小朋友有个别对同心圆的概念了解了,但是大多数则是不了解的,所以要循序渐进地让他们了解什么是同心圆,在基本型那节课,他们已经对圆形有了了解,那么同心圆就是不同大小的圆依次组合而来。21世纪教育网版权所有 3重点难点 重点:了解同心圆的特征并能大胆用色彩和线条来绘制同心圆。 难点:画出同心圆的美感。 4教学过程 活动1【导入】游戏导入 展示魔术师图片: 师:同学们知道他是谁? 生:魔术师。 师:老师向这位魔术师学习了一个特别神秘的魔术。 游戏一:叠(圆形彩纸片)———引出同心圆。 师:小朋友,这张图片是什么形状?(生:圆形)。 师:对!这张图片是圆形的。 师:请大家张大眼睛看仔细喽!接下来就是见证奇迹的时刻!(将画面上的圆,变为现实的圆。)同时老师还能变出更多的大小不一样的圆。老师一层一层叠加上去,变成一个很漂亮的同心圆。21教育网 师:你见过它吗?它叫什么? 师:对,我们把它叫做同心圆。(出示板书:同心圆) 师:你们想不想成为一名魔术师,学习这个魔术呢?那么请同学们做好学习魔术的准备吧! 活动2【活动】寻找生活中的同心圆 师:魔术师都有一双善于发现的眼睛,在大自然中和我们的生活中,你们有没有看到过这样的同心圆纹样呢?我要考考你们,你们愿意接受考验么?21cnjy.com (生:说一说) 活动一:考验一 老师给展示同心圆的图片,请你找到的同心圆。找到同心圆你就有了成为魔术师的资格。 师:你在生活中看到过这些现象吗?看看你们的小眼睛能不能找到同心圆。 (树的年轮上有同心圆、碗上也出现了奇妙的同心圆、天空中,水里也有奇妙的同心圆、蜘蛛网上也有……) 生:找一找。 师:同学们的小眼睛真的很厉害,不知道接下来这个考验难不难的倒我们班的同学。 活动二:考验二 师:我们一起来猜一猜下面哪个是同心圆。 生:说一说。 师:大家觉得今天的同心圆是不是特别(奇妙)呢(出示课题:奇妙的),这个魔术的名字就叫做!(奇妙的同心圆)21·cn·jy·com 教师小结:同心圆的特点:在同一平面上同一个圆心不同半径的圆。 活动3【讲授】　感受用不同色彩搭配而成的同心圆的奇妙之处 师:刚才我们用线条的形式找到了不同的同心圆。 师:接下来老师将给小朋友来表演一个变颜色魔术哦!不要眨眼睛哦!看! 变! 1:渐变色 变! 2:同类色 变! 3:五颜六色 活动4【练习】　创作表现 “小魔术师选拔赛” 师:奇妙的同心圆的小魔术老师已经交给同学们咯。我们将要开展“小魔术师选拔赛”。 师:同学们变出奇妙的同心圆(用色彩表现同心圆)成为一名真正的魔术大师。 1.欣赏同龄人作品 师:我们看看小魔术师正在创作魔术作品的作品呢,这是101班同学的魔术作品。 2.大师作品 还有一位叫做康定斯基的大魔术师的作品。同学们有没有信心比他们厉害呀? 生:有。 3.要求: 在音乐停止前创作出属于同学们自己的“奇妙的同心圆魔术”音乐停变放下笔,不要违反规则哦! 活动5【作业】教学展示评价 1.黑板展示学生作品。 2.你的同心圆魔术奇妙吗?(学生自评、同学之间互评、教师评价。) 活动6【活动】拓展延伸 恭喜105班同学们成为一名优秀的魔术大师,魔术世界的大门即将为你们打开…… 夜晚,大自然的同心圆魔术也是非常美丽的。 展示夜空同心圆美景。 教师结课:希望同学们都能当好魔术大师,去发现生活中美妙的魔术。下课。 活动7【活动】【板书设计】 学生展示区域教师展示区域 奇妙的同心圆 渐变色 同类色 五颜六色 课件26张PPT。同心圆 魔术师都有一双善于发现的眼睛，在大自然中和我们的生活中，你们有没有看到过这样的同心圆纹样呢？我要考考你们 ... ...