16 民间面塑 教学设计 1教学目标 1、通过欣赏，使学生初步感受历史悠久、丰富多彩的面塑文化。 2、能从造型、色彩、创意、制作技巧等方面对面塑进行欣赏与评述。 3、培养学生对民间工艺美术的兴趣，增强学生热爱、学习、保护和传承民间艺术的意识。 2学情分析 一年级小朋友活泼好动，注意的稳定性较差，本课前，他们已经尝试过泥塑，对泥塑的基本方法有一定的了解，但基础还较差。21世纪教育网版权所有 3重点难点 教学重点：了解“面花”和“面人”的相关知识和艺术特点。 教学难点：能从造型、色彩、创意、制作技巧等方面对面塑进行欣赏和评述。 4教学过程 活动1【导入】一、师生谈话，激趣导入。 1、师：前几天，老师在街上看到了这个，（课件出示捏面人）图中的伯伯在干什么？你在街上看过捏面人吗？说说你当时的感受！ 2、出示面人，请同学上来看看、摸摸（面人放久了就硬了，它不会开裂不会发霉也不褪色变色，可以永久的存放哦！）师：面人是一种民间的面塑，今天老师带着大家一起来欣赏“民间面塑”好不好？（揭题“民间面塑”）2-1-c-n-j-y 活动2【讲授】二、展开教学———民间面塑 （一）、了解民间面塑的起源 1、师：面塑是什么呀？让我们先来了解一下： (面塑出自于民间，它是用面粉为主要材料捏塑出来的。民间面塑一般分为“面花”和“面人”两类。早在两千多年前，我国民间的许多地方，开始流传“过节”以及“一些特殊的日子”用面粉捏成各种有趣的样式，再加以装饰，蒸好后分给家里的小孩、客人们吃，或者送给亲朋好友，或者用作祭祀的贡品，这些面食蕴含着人们对生活的美好愿望。因为它们好吃又好看，人们称它为“面花”。到了后来，有了专门的捏面人师傅，他们用“彩色的面团”捏塑出各种生动有趣的形象，沿街叫卖，深受人们的喜爱，面人就成了专供欣赏的民间面塑工艺品。)2·1·c·n·j·y 2、师：以吃面食为主的北方地区有许多的民间面塑高手，我们一起乘飞机去看一看吧！ （二）、走进民间面塑“展览馆” 1、走进面花馆 （1）、浏览欣赏：（在北方的不同地区，民间面花的制作式样有些不同，叫法也不一样，“花馍、礼馍、面花花、花糕、面羊、窝窝花”等等，瞧，这些北方的女人可都是制作面花的高手，中间这位年长的老奶奶，技艺更高超呢！） （2）、欣赏这些面花，你觉得哪个最吸引你？猜猜它是在什么节日里制作，代表着什么美好的愿望？和同桌一起说说吧！（引导学生从面花的造型、色彩、寓意上来欣赏评说）；21·世纪*教育网 （3）、提示：不是所有的面花都能吃，很多用作礼品或供品的面花，不能食用哦！ 2、走进面人馆 （1）、浏览欣赏：（面人是深受小朋友喜欢的民间面塑，面塑艺人们只需用手和简单的工具，一会儿功夫，就能捏塑出栩栩如生的面塑形象，传统戏曲、民间传说、神话故事、十二生肖、各种动物、甚至是动画片里小朋友喜欢的主人公，全都没问题。瞧，这些外国观众看起来也很喜爱面塑呢！）21·cn·jy·com （2）、欣赏这些面人，你喜欢哪个，为什么？和同桌一起说说吧！（引导学生从面人的造型和色彩来欣赏评说）（民间艺人制作面人时，有时还用羊毛、羽毛、丝线、棉花等材料制作人物的胡须、头发呢！）21*cnjy*com （3）、好看的面人能吃吗？（师介绍彩色面团的制作原料，面人好看但不能吃，它是专门用来观赏的工艺品哦！）【来源：21cnj*y.co*m】 （三）、走进民间面塑“体验馆” 1、师：刚才我们欣赏了有趣的面花和精致的面人，小朋友们一定也想学着做一做吧，让我们走进面塑体验馆去体验一下吧！21cnjy.com 2、师：面塑艺人们的制作工具很简单，这些工具你认识吗，（剪刀、拨子、筷子、梳子）你觉得它们能怎么使用？请学生拿出一团橡皮泥，试试效果并说一说。（师示范几种工具的使用，并 ... ...
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