课件41张PPT。第四章 生命之源—水 情景导入 水是生命之源。数十亿年以前，最简单的生命就产生于海洋。今天，随着生命科学的发展，人们对于生命与水的认识又进入了一个新的阶段。通过本章的学习，我们将了解水的组成，掌握探究水的组成的基本实验方法，知道水的净化方法，熟悉净化水的一般步骤，了解水对人类生存和社会发展的重要意义，培养节约用水的意识。我们还要从定量的角度研究化学反应，学习重要的化学用语———化学方程式，并进行有关计算。 4.1 我们的水资源 知识点1 人类离不开水 1.地球上水的分布地球表面的70.8％被水覆盖，地球是一个“水球”，水多陆地少。 2.水对人的重要性水约占人体重的65％，成人每天需要补充约2.5kg水。水分不足，会口渴，严重缺水皮肤会起皱，甚至意识模糊乃至死亡。 3.水的用途 (1)工业上：要用水洗涤、溶解、加热或冷却物质。 (2)农业上：灌溉农田，它的用量占人类消耗淡水总量的2／3以上。 (3)生活中：可用于洗菜、淘米、浇花、洗脸、洗澡、刷牙、洗衣等。 点化拓展 在实验室，可用水作溶剂配制溶液，也可用于仪器洗涤。 虽然工业、农业和生活中都需应用淡水，但世界上淡水主要消耗在农业 生产上。 知识点2 珍惜水资源 １、地球的表面积约有多少被水覆盖？ 地球表面约71%被水覆盖着。 ２、地球上最大的储水库是什么？ 海洋是地球上最大的储水库, 约占全球总储水量的96.5%。 ———海洋水 ———湖泊水 ———河流水 ———地下水 ———大气水 ———生物水地球水各种形态的水储量约1.39×1018 m3 既然地球上到处都是水,那么水是否是取之不尽,用之不绝的呢? 为什么又说:水危机将成为最严重的全球性危机呢?想一想一、人类拥有的水资源1.地球上的水资源是丰富的， 但可供利用的淡水资源有限。 2.淡水资源极度短缺,只占全球总储水量的2.53％。3.随着社会的发展,一方面人类生活、生产用水 量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更加短缺。5.世界人均水量和一些国家人均水量水资源紧缺指标我国水资源总量居世界第六位，但人均水量只居世界八十 几位 ，约为世界人均水量的四分之一。淡水短缺原因 1.全球可真正利用的淡水资源少3.人口增长、工业发展使得用水量不断增加2.分布不均（时间、空间）4.浪费水现象惊人 5.水体污染严重自然原因人为原因既然我们可利用的淡水资源如此缺乏,我们应该如何做?讨 论二、爱护水资源1.节约用水 2.防止水体污染1.节约用水 (1)具体措施 ①提高工业用水的重复利用率。 ②农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌。 ③改变一些生活上的不良的用水生活习惯，如:洗衣、 刷牙时的不间断放水改为间断放水；使用节水器具；一水多用，如：洗菜、洗米的水可用来浇花，洗衣服的水可用来拖地、冲厕所等。 总之节约水资源就是要提高水的利用效益。工业污染：工业三废(废水、废气、废渣)的任意排放。农业污染：农药、化肥的不合理使用。生活污染：生活污水的任意排放，主要是使用含磷的洗衣粉。污染源2.防止水污染（1）什么叫水体污染知识点3 水污染及其防治（重点） 点化拓展 “水华”是淡水水体中藻类大量繁殖的一种自然生态现象，是水体富营 养化的一种表现。海水中出现的这种现象称为“赤潮”。 形成“水华”“赤潮”的主要原因是生活及工农业生产中含有大量氮、 磷的废水、污水进入水体，使藻类大量繁殖，从而引起水质恶化。 知识点4 水的净化和纯化（重点、难点） 下面是一杯从池塘里获得的水，如何对水进行净化？ 可溶的杂质 不溶的杂质微生物 一、纯水和天然水1.纯水 是无色、无臭、清澈透明的液体。 属于纯净物(化学符号：H2O） 2.天然水 自然界中的河水 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
