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课件网) 小朋友们，你们喜欢看童话吗？ 你们知道什么是童话吗？ 童话是具有浓厚幻想色彩的虚构故事，通过丰富的想象和夸张来塑造形象，反映生活。故事情节往往离奇曲折，引人入胜。 哪些童话故事最让你难忘？ 1.月亮在空中慢慢飘荡，把亮光撒向大地。 2.月光下，长廊闪着白光。小老鼠在月色中闭上眼睛，轻轻地吟着诗句：“吱……吱……” 3.小老鼠的声音沿着长廊飘去，长廊的尽头响起柔和的回声：喵———。 哇，是猫！小老鼠想逃走。 4.可是小猫在月光下跳舞的模样，好像在告诉他：跳吧，跳吧，别惊动了这美丽的梦。 5.突然，“呱！”的一声，把大家都吓了一跳，原来是青蛙在喝彩。 6.不过青蛙立即止住了———他觉得自己的声音太响了，打破了长廊的安静。 7.青蛙用小棍子敲着廊柱，廊柱立刻响起叮咚的琴声，小猫和小老鼠伴着琴声跳起舞来。 8.巡夜的小狗在长廊外看到了这一切。他做了一件平常绝不会做的事：采下一朵玫瑰。 9.月光下，长廊里，大家盈盈地舞着，那朵玫瑰已经插到了小猫的头上。 10.早晨，园丁来了，他看见长廊上那么多脚印：“哦，那些小家伙昨天又来捣乱了。”他不知道，小家伙们昨天玩得多开心呀！ 看完了月光长廊 1、故事讲述了什么？ 2、说说你最喜欢的是哪个小动物？ 3、假如你也在长廊里，你会做什么呢？ 童话欣赏之梨子提琴 梨子提琴 插画（文学插图）： 是一种再现文章情节、体现文学精神的可视艺术形式。 而一般意义上的艺术插画有三个功能和目的： 一、作为文字的补充； 二、让读者更加直观形象地理解故事的内容； 三、表现艺术家的美学观念、表现技巧，甚至表现艺术家的世界观、人生观。 植物的叶子用黄绿和蓝绿区分前后关系。 大大的鞋子衬托出小老鼠的小巧可爱。 绿色的草地和橘红的鞋子形成强烈的对比，让画面变得明亮 红鞋子 我也说一说 红鞋子 （前后关系、大小对比、色彩安排等） 在牛肚子里旅行 S形的构图突出了蟋蟀动作的灵活 用风趣的表现手法，展示牛肚子里的景象，直观而生动，让人能一下子就能看到牛肚子里的蟋蟀在干什么 在牛肚子里旅行 大大的食物与小小的老鼠形成鲜明的对比 馋嘴的小老鼠 馋嘴的小老鼠 在画家的笔下，平凡的景物、常见的小动物等借助细腻的笔触、生动的造型、丰富的色彩，显得那么栩栩如生。 不同大小的动物组合排列很有节奏感 现代化工具与可爱的动物相结合，碰撞交融中产生了奇妙的趣味 夸张的表情 拟人的动作 左右呼应 京剧猫之长坂坡 这些京剧猫的走路姿势，让我们似乎听到了阵阵的锣鼓声和脚步声。 色 调 可 以 表 达 情 感 比一比这两幅插图，哪幅图表达了快乐？哪幅图表达了孤独？你是怎么感觉到的？ 神笔马良 雪人和火苗 暖色调———开心、快乐 冷色调———孤独、忧伤 试一试： 仔细观察书P45页上的三幅作品，找一找他们的奇妙之处 找一找这三幅插画分别有什么奇妙之处？ 小 红 帽 三 只 小 猪 海 的 女 儿 绿 野 仙 踪 尝试用自己的语言和同学交流插画的感受（包括色彩、构图、情感、创意等）。 课外作业： 1.了解和收集插画知识及故事。 2.选择自己喜欢的童话故事人物，尝试创作一个小面具。20 画家笔下的童话 教学设计 1教学目标 1.通过看看、说说、画画，提高学生对少儿题材美术作品的欣赏能力。 2.通过欣赏，了解插图的基本特点及与文学作品的关系。 3.培养学生的想象力。 2重点难点 重点：引导学生对童话故事插图的欣赏。 难点：如何提高学生对少儿题材美术作品的欣赏能力。 3教学过程 活动1【导入】谈话导入 1、小朋友们，你们知道什么是童话吗？ 2、你喜欢看童话吗？哪些童话故事最让你难忘？ 活动2【讲授】童话欣赏之旅 1、逐幅欣赏《月光长廊》 看完回答：故事 ... ...
