3 游乐园 教学设计 (2)

3 游乐园 教学设计 1教学目标 1、通过观察游乐园的图片，唤起对游乐园的美好记忆，感受游乐园的欢乐气氛。 2、了解各类游乐设施的造型和功能，尝试用手绘的方法表现自己喜欢的游乐项目。 3、在观察、回忆、表现中体验游乐园带来的生活乐趣，培养积极、乐观的精神面貌和敢于挑战的勇气。 2学情分析 本课属于“造型.表现”领域，以《游乐园》为主题，通过观察、回想大型游乐园的景象，了解各类游乐设施的造型，感受游玩的乐趣，唤起儿童在游乐园的美好回忆。提高学生造型表现力及构图能力，培养积极、乐观的精神面貌和敢于冒险的勇气。 3重点难点 重点：表现自己最喜欢的游乐园。 难点：突出游乐园的好玩。 4教学过程 活动1【导入】创设情境 同学们你们去过游乐场吧？而且我知道很多孩子都喜欢到游乐 场玩，你们知道游乐场里面也有很多好玩的地方？今天我们一起到游 乐场找一找。 活动2【讲授】寻找游乐信息 游乐场到了，从中你能找到哪些信息？ （1）引导学生观察情境图。（注意有序、完整） （2）同桌交流。和你同桌说一说你找到的信息。 （3）全班交流。 活动3【活动】提出问题　 （1）观察得真仔细，从图上获得这么多的信息。你能根据这些 信息提出哪些问题吗？谁能先提出一个问题考考老师？ 他的问题提的怎么样？完整吗？合理吗？ （将学生的问题板书。） （2）谁来解答，并说一说你是怎么想的？（大家同意他的想法吗？） （3）老师也想提一个问题：本地有哪些游乐地方？（学生评价 教师问题，根据老师提出的问题，寻找有关的信息） （4）指名学生解答，并说一说自己的想法。 活动4【活动】你问我答 老师知道还有很多同学有很多问题要提，把你的问题给同桌说一说，让同桌来解答一下。 （1）同桌互相提问题互答，师巡视指导。 （2）全班交流。（交流时学生也是同桌合作，一问一答，教师板书算式。） 活动5【练习】创作 作业：画一个自己喜欢的游乐园。 作业提示：大胆表现自己喜欢的游乐园，突出其中最有趣的地方。 活动6【活动】交流展示作品 学生展示、互评与教师评价结合。评出最好玩的游乐园，并说出理由。 活动7【活动】拓展延伸 小小设计师：开发新型游乐项目。