单元质量检测四 (时间：150分钟 满分：150分) 一、基础积累(15分，每小题3分) 1．下列各项中，不含通假字的一项是( ) A．则无望民之多于邻国也 B．君子生非异也 C．赢粮而景从 D．位卑则足羞，官盛则近谀 解析：A项中“无”通“毋”；B项中“生”通“性”；C项中“景”通“影”。 答案：D 2．对下列加点词的解释错误的一项是( ) A．数罟不入洿池 数：读作cù，密 B．非能水也，而绝江河 绝：横渡 C．内立法度，务耕织 务：务必 D．五亩之宅，树之以桑 树：栽种 解析：务，应为“致力，从事”。 答案：C 3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) A. B. C. D. 解析：D项，都是兼词，在那里。A项，于：介词，对/在；B项，其：副词，大概/代词，那些；C项，乃：副词，却/于是。 答案：D 4．下列各项中加点的词，词类活用与其他三项不相同的一项是( ) A．孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 B．填然鼓之 C．假舟楫者，非能水也 D．乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 解析：D项为名词作状语，“在北边”。其余为名词活用为动词。 答案：D 5．下列句式与其他三句不同的一句是( ) A．师不必贤于弟子 B．而耻学于师 C．申之以孝悌之义 D．蚓无爪牙之利，筋骨之强 解析：D项为定语后置句。其余为状语后置句。 答案：D 二、阅读鉴赏(60分) (一)阅读《劝学》中的片段，回答6～10题。(16分) 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 6．对下列各项中加点词的解释不正确的一项是(3分)( ) A．而神明自得 神明：神的总称 B．圣心备焉 圣心：通达事理的思维 C．骐骥一跃 骐骥：千里马 D．金石可镂 镂：雕刻 解析：神明：指人的智慧。 答案：A 7．下列各项中，加点词的古今意义相同的一项是(3分)( ) A．蚓无爪牙之利 B．不积小流，无以成江海 C．非蛇鳝之穴无可寄托者 D．上食埃土，下饮黄泉，用心一也 解析：“江海”古今意义相同。A项的古义为“爪子和牙齿”；C项的古义为“藏身”；D项的古义为“两个词，因为，心思”。 答案：B 8．下列各项中，“焉”字的用法与其他三项不同的一项是(3分)( ) A．积土成山，风雨兴焉 B．永之人争奔走焉 C．夫大国，难测也，惧有伏焉 D．积善成德，而神明自得，圣心备焉 解析：A、B、C三项的“焉”都是兼词，“于之”的意思。D项的“焉”是句末语气词。 答案：D 9．对上面选文分析不正确的一项是(3分)( ) A．在这段文字中，作者用了多个比喻来论证学习要逐步积累、坚持不懈、专心致志的道理。 B．人们掌握知识、培养品德的过程，也是一个逐步积累，逐步发展，由不知到知，由量变到质变的过程。 C．“骐骥”“驽马”两个比喻暗示了客观条件有好有坏，在作者看来，好的客观条件对成功起着决定性作用。 D．用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”进行对比论证，意在说明学习必须专心致志，用心专一。 解析：用骐骥和驽马对比，主要是论述学习贵在坚持的道理，并不是论述“好的客观条件对成功起着决定性作用”。 答案：C 10．翻译下列句子。(4分) (1)故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。(2分) 译文：_____ _____ (2)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。(2分) 译文：_____ _____ 答案：(1)所以不积累每一小步，就不能远达千里；不汇聚细流，就不能形成江海。(注意“跬”的意思) (2)蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨，(却能)向上吃泥土，向下饮泉水，这是 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
