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课件网) 破墨法 湿笔 画家韩美林作品 画家韩美林作品 齐白石 画家作品欣赏 吴作人 画家作品欣赏 散锋丝毛 皴擦 干笔（渴笔） 虚谷 画家作品欣赏 徐悲鸿 画家作品欣赏 同样的动物可以有不同的画法吗？ 点击作品，放大欣赏 作业 返回 返回 返回 返回 返回 画一画自己喜欢的毛茸茸的动物。 运用学到的水墨语言来表现动物毛茸茸的特点。 可以临摹画家的作品。 运用学到的方法 画出动物的形体、姿势和毛茸茸的感觉 形态美 皮毛美 墨色美 中国画———山水 中国画———人物 图肉mom BMj08B0NN⊙20120815185827258371 图网uunnipie.com 股城网 海右林 昵图网 wuu. nipic. com BY:z00203 自6由 屡 troope Hellen 爆 ,“: 命, 物 每西 是 示宣x不 人 戊 癸 九 巳年一 儿童美术课外教育丛书 生作品 走万 王 ⊙ 树狗小贝宝的我 刘清纯 松公 年 -过 减又雀 互9 昵图网试 ccou. BY-ichor9z=9 毛茸茸的动物 教学设计 1教学目标 1．认知目标：感受水墨表现毛茸茸的动物的乐趣，学习表现毛茸茸的动物的独特表现方法和魅力。 2．技能目标：通过临摹或创作复习水墨的不同表现技法，在造型中进一步体会笔触与墨色的变化，能用湿笔破墨法和干笔丝毛、皴擦等方法表现出动物的毛茸茸的感觉，提高观察、表现能力。 3．情感目标：欣赏、感受水墨画独特的韵味，感受祖国灿烂的传统文化，激发学习中国画的兴趣和保护动物的情感。 2学情分析 四年级学生已经初步掌握水墨画法，用水墨画动物还是第一次，有一定难度，但学生的学习兴趣很浓厚，有利于本课学习的开展。 3重点难点 重点：感受水墨画的独特韵味，学习用湿笔破墨法和干笔丝毛、皴擦等方法表现出动物的毛茸茸的感觉。 难点：探究水墨表现技法，创作出富有情趣和毛茸茸质感的水墨动物画。 4教学过程 活动1【导入】《毛茸茸的动物》教学设计 趣味导入，感受毛茸茸： 教师活动： 1.课前播放水墨短片，引导学生欣赏。 （设计意图：通过课前短片欣赏，感受中华传统文化的独特魅力，初步体会水墨的韵味。） 2.出示神秘的箱子。 每组请一个学生摸一摸，拿出来看一看。 3.分小组观察不同玩具毛的样子和感觉。毛茸茸的动物给我们什么感觉？（有的长一些，有的短一些，有的摸着软软的，有的比较硬一些，有直的，还有卷卷的。） 你喜欢吗？今天我们就来画一画“毛茸茸的动物”（出示课题:毛茸茸的动物） （设计意图：通过抚摸、观察毛绒玩具，从手感、眼感等方面感受不同毛带给我们不同的毛茸茸感觉，切入课题。） 活动2【讲授】观察分析，感知动物美 1.今天有一些毛茸茸的动物朋友来到了我们的课堂上，它们是谁呢？ 出示动物剪影：你能猜出它们是谁吗？ 师：这么多可爱的毛茸茸的动物，画出来一定很有趣。 （设计意图：通过观察动物的剪影或局部猜一猜是什么动物，有利于学生发现动物的典型特征。） 活动3【活动】尝试探究，体验水墨味 1.引导学生观察玩具的毛有什么不一样。 2.师：我们今天准备了文房四宝，现在我们就来尝试用它们画画玩具动物的毛。 3.点评学生的尝试作品，并表扬画得精彩的。 （设计意图：观察不同的皮毛，引导学生自由探索，学生运用毛笔在宣纸上随意表现，不仅表现出不同毛茸茸的感觉，而且激发了学生的兴趣，使学生在趣味中探索知识。） 4.教师小结并简单演示：中锋、侧锋，湿笔破墨，浓破淡、淡破浓。 5.教师在学生随意画成的图形上添画，变成可爱的动物。 （设计意图：教师通过点评、示范，使学生对用笔、用墨有了更深层次的认识，潜移默化中感受了水墨画的独特韵味。通过墨块添画，激发学生对水墨的兴趣。） 活动4【讲授】欣赏分析，学习画家画 1.课件展示画家韩美林等画家作品，分析其所用的湿笔破墨表现技法。 2.欣赏 ... ...
