登陆21世纪教育 助您教考全无忧 《日食和月食》教案 【教学目标】 1.知识与技能 （1）知道日食和月食是太阳、地球、月球三个天体运动形成的天文现象。 （2）知道月球运行到地球和太阳之间的时候，因月球遮住了太阳光而形成了“日食”。 （3）了解月食是地球运行到地球的影子中，地球就会挡住太阳射向月球的光。 2.过程与方法 （1）运用模拟实验的方法研究日食的成因。 （2）根据模拟实验中的现象进行逻辑推理。 3.情感态度和价值观 能够大胆地想象，表达自己的想法。了解到天文现象是可以被人们认识的。 【教学重点】 日食和月食是太阳、地球、月球三个天体运动形成的天文现象。 【教学难点】 当月球运行到地球和太阳之间的时候，月球遮住了太阳光（或部分），发生“日食”现象。日食的类型：日全食、日偏食、日环食。21·cn·jy·com 【教学方法】 实验探究法，讲授法 【课前准备】 课前准备：有关日食和月食信息的图片、课件；乒乓球、玻璃球、手电筒、观察记录表；要求学生在课前收集有关日食和月食的信息。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、故事导入 教师：在2500多年前，有两个小国家之间 爆发了激烈的战争，连续五年未见胜负，将士们尸横遍野，老百姓哀声载道。古希腊的天文学家泰勒斯预先知道有天文现象要发生，便扬言上天反对战争，某一日会使太阳消逝。到了那一天，两军正在酣战不停，突然，光芒四射的太阳被一个黑影遮住了，黑影从太阳的西缘渐渐向中心靠近，黑影越来越大，不一会儿，太阳不见了，天色一片昏暗，仅有一团淡黄色的薄雾笼罩着远方的地平线。双方士兵将领大为恐惧，于是停战和好，后来两国还互通婚姻。据考证，这是发生在公元前585年5月28日的一次天文现象。21*cnjy*com 你知道这是一种什么天文现象吗？ （学生自由回答） 学生：这种天文现象是日食。 教师：同学们回答得真好。那你知道是什么原因造成这种现象的吗？我们一起走进今天的课程日食和月食。 2、进入新课 （一）、日食 （展示日食图片） 教师：地球上某些地区有时会看到太阳表面全部或部分被遮掩的现象，这种现象称为日食。日食发生有什么特点呢？【来源：21·世纪·教育·网】 学生甲：太阳被物体挡住了，挡光的物体是圆形或球形 学生乙：挡光的物体是运动的 学生丙：地球、挡光物、太阳差不多在一条直线上的 大家总结的很棒，根据日食发生的特点试想一下日食的成因？ （二）、日食成因的模拟实验。 教师：怎样用模拟实验的方法来证实我们的推测？ 学生分小组进行模拟实验：一名学生用手电筒代 表太阳，一名学生手持乒乓球代表地球，一名学生手持玻璃球当月球自西向东运动，用玻璃球绕乒乓球转动一周表示月球绕地球一周，看看在什么情况下看不见太阳。【来源：21cnj*y.co*m】 教师：在这个过程中我们要注意所用的挡光物体要比被挡光物体小；挡光物体是运动的；挡光物体是圆形或球形的。这样就一定会发生日食吗？【出处：21教育名师】 （学生动手探究） 学生：并不一定就会发生日食。 教师：什么时候才会发生呢？ 学生：只有玻璃球转到电筒光和乒乓球之间，三者在一条直线上，并且三者之间的距离合适时，保证玻璃球的影子落在乒乓球上时，才会发生“日食”现象。【版权所有：21教育】 (三)、日食的成因 教师：通过刚才做的实验，再找同学总结一下日食的成因？ 学生：当月球运行到地球和太阳之间的时候，月球遮住了太阳光（或部分），发生“日食”现象。 教师：当日食出现时太阳，月球，地球的位置关系：太阳———月球———地球 日食的类型：日全食、日偏食、日环食。 1、月球挡住了全部的太阳光时，发生日全食。 2、月球挡住了部分的太阳光时，发生日偏食。 3、月球挡住了中间的太阳光时，发生日环食。 日食发生的过程：先从太阳西 ... ...
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