第二章几何图形的初步认识全章课件(打包8个）

课件14张PPT。 第二章 几何图形的初步认识 2.1 从生活中认识几何图形想一想： 从北京天坛主体建筑物的外观上看，它是由不同形状和大小的几何体构成的？ 1.观察图片，思考下列问题： （1）如果用一个“形状”来描述地球或月球，你会用什么图形来概括？ 活动一（2）如果用一个“形状”来表述上图中的学具，你会用什么图形来概括？活动二如图，请你把每个平面图形的名称写在它的下面.长方形正方形圆形三角形思考：几个图形包括哪两种？ 有些几何图形（如线段、角、三角形、长方形、圆等）的各部分都在同一平面内，它们都是平面图形.观察以下几何体：活动三1.几何体的面：可以看到，几何体都是由面围成的 如：长方体有六个面，这些面都是平的；圆柱有三个面，两个底面是平的，一个侧面是曲的；球有一个面，是曲的.几何体至少有几个面？3个2.几何体的线：⑴长方体中，面与面交接(相交)的地方形成线. 这样的线有几条，是直的还是曲的？12条直线⑵在圆柱中，两个底面与侧面交接(相交)的地方形成线.这样的线有几条，是直的还是曲的？2条曲线，实际的两个圆.3.几何体的点：在长方体中，线与线交接(相交)的地方形成点.这样的点有几个？8个总结:包围着几何体的是面，面与面相交形成 线，线与线相交形成点.点、线、面是几 何图形的基本要素.课堂小结CDC课件16张PPT。 第二章 几何图形的初步认识 2.2 点和线想一想： 同学们见过这种电子显示屏吧？你知道显示屏上的数字和图形是由什么基本要素构成的吗？ 请指图中平面图形的顶点和边，立体图形的顶点和棱.活动一在数学里,一条线段、一条射线、一条直线该怎样表示呢?请同学们阅读教材自主学习线段、射线、直线的表述方法.写成线段AB、线段BA、线段aABa射线AB直线AB、直线BA、直线l.ABBAl活动二寻找生活中的线段、射线、直线线段射 线直 线线段a 线段AB 线段BA2不能 延伸可度 量射线OA向一方 无限延伸不可 度量直线l 直线AB 直线BA0向两个方 向无限延 伸不可 度量1小结1.点与直线的关系 平面内的一点P与直线l可能有怎样的位置关系？（1）第一种情况P知识拓展（2）第二种情况P点P在直线l上.点P在直线l外.ll(1)过一个点A可以画几条直线?(2)过两点A,B 可以画几条直线?无数条.一条结论：两点确定一条直线.(3）如果将一根细木条固定在墙上,至少需要几 个钉子?它的依据是什么?两点确定一条直线知识拓展课堂小结D过一点有无数条直线两点确定一条直线3.如图，四点A，B，C，D，按照下列语句画出图形：⑴画直线AB；⑵画射线BD；返回首页 （3）线段AC和线段DB相交于点O.o课件13张PPT。 第二章 几何图形的初步认识 2.3 线段的长短在以下所显示的图形中线段a与b的长短一样吗？同学们，观察一下，给出你的判断.复习巩固ba小明、小亮比身高：活动一比较两名同学的身高，可以有几种比较方法？向大家说说你的想法.想一想： 已知线段AB，CD，如何比较AB，CD的长短，有几种方法？ABCD活动二一、叠合法：ABCD①将线段AB的端点A与线段CD的端点C重合．②将线段AB沿着线段CD的方向落下．想一想：重叠后的结果有几种情况？结论：①若端点B与端点D重合②若端点B落在D内则得到线段AB等于线段CD，可记作：AB =CD.则得到线段AB小于线段CD，可记作：AB CD.ABCD二、度量法：用刻度尺分别量出线段AB和线段CD 的长度，再将长度进行比较．知识拓展 想一想： 如何作一条线段等于已知线段a（2）用圆规量出线段a的长度.（1）画射线AC；（3）在射线AC上截取线段AB =a，线段AB 即为所求.aACB活动三 如图所示的是北京到济南的铁路线和公路线.请在图中画出连接这两个城市的线段.在这三条线中，哪一条最短？活动四小结：两点之间的所有连线中，线段最短.简单地 ... ...