八下 第28课《湖心亭看雪》（课件+教案）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 第28课《湖心亭看雪》（教案） 【教学目标】 1.知识与技能 （1）了解有关作者的文学常识。 （2）学习本文白描手法的运用。 2.过程与方法 （1）熟读并翻译文章，赏析课文融叙事、写景、抒情为一体的写作手法。 （2）阅读课文感受作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度。 3.情感态度和价值观 感受作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度。 【教学重点】 赏析课文融叙事、写景、抒情为一体的写作手法。 【教学难点】 学习本文白描手法的运用。 【教学方法】 诵读、疏通、讨论，多媒体辅助教学。 【课前准备】 教师自制多媒体课件 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 一、情境导入 古人云：“西湖之胜，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖……真能领山水之绝者，尘世有几人哉？”今天，我们学习张岱的《湖心亭看雪》，一起去领略西湖雪景之美。 湖心亭在西湖中央，在湖心亭极目远眺，湖光尽收眼底，群山如列翠屏，有“湖心平眺”之称。清乾隆帝在亭上题有匾额“静观万类”和楹联“波涌湖光远，山催水色深”。 二、文学常识 1.作者简介 张岱（1597-1689），字宗子，又字石公，号陶庵、蝶庵、天孙，明山阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述，穷困以终。《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。他文学创作以小品文见长。文笔清新生动，饶有情趣，风格独特。21世纪教育网版权所有 张岱曾有《自题小像》一文，“功名耶落空，富贵耶如梦。忠臣耶怕痛，锄头耶怕重，著书二十年耶而仅堪覆瓮。之人耶有用没用？”覆瓮，比喻著作毫无价值，只可以作盖酱罐用，多用为谦词。作者在自嘲中讽世骂时，显示自己的卓然独立。 三、整体感知 1.听课文朗读录音 在听读中注意字词读音、语句的停顿、情感的把握三个方面。 2.为下列加点字注意。 崇祯（chóng zhēn） 毳（cuì）衣 雾凇（sōng） 沆（hàng） 砀（dàng） 铺毡（zhān） 喃喃（nán） 更（gēng）定 更（gèng）有此人 强（qiǎng）饮 3.学生齐读课文读文章。 4.生自主翻译课文，圈出不会翻译的字词句。（幻灯出示疑难字句） 找学生翻译，教师明确： （1）更定：更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。定，完了，结束。 拿：撑，划。 拥：围裹。 毳衣：细毛皮衣。 雾凇沆砀：冰花一片弥漫。雾凇：水气凝成的冰花。沆砀：白气弥漫的样子。 一白：全白。 及：等到。 舟子：船夫。 长堤一痕：形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹。痕：指斑迹，迹印。 一芥：一棵小草。芥：小草，形容船小。 焉得：哪能。 更：还 大白：酒杯名 客此：在此地客居。客，客居，作动词用。 者：……的人。 （2）一字多义： ①余拿一小舟：一，数词，一只。 上下一白：一，全白。 ②是日更定：是，这。 是金陵人：是，判断动词。 ③是日更定：更，古代夜间计时单位。 焉得更有此人：更，还。 （3）词类活用： 客此：客，客居，名词作动词。 译文：崇祯五年十二月，我住在西湖。当时连下三天大雪，西湖里人声、鸟声都绝迹了。这一天，更声刚刚完绝，天将凌晨，我划了一叶小船，穿着细毛皮衣，带着炉火，独自去西湖里的湖心亭看雪。雾夜里雾气浓重浩茫，天空与浓云与远山与湖水浑然连为一体，上下白茫茫一片。湖上的影子，只留下长堤淡淡的一抹，湖心亭一点，以及我的像一根细草似的小船和船中三个人罢了。21教育网 到了湖心亭上，有两个人铺着毛毡对坐饮酒，一个童子在煮酒，炉上的酒正冒着热气。他们见到我非常高兴，说：“湖上怎么还有你这个人？”硬拉着我 ... ...