21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 第28课《小狮子爱尔莎》（教案） 【教学目标】 1.知识与技能 能正确读写本课的生字并联系上下文和生活实际理解词义，正确、流利、有感情地朗读课文。 2.过程与方法 有感情地朗读课文，了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，理解“我”费尽周折把小狮子爱尔莎交回大自然的原因，体会“我”在驯养爱尔莎的过程中同它产生的深厚感情。 3.情感态度和价值观 读懂课文，感受人与动物之间的深情厚谊，在生活中做到热爱大自然，保护动物。 【教学重点】 能正确读写本课的生字及其所组成的词语，正确、流利，有感情朗读课文，引导了解爱尔莎的生活习性及我与它的深厚情谊。2·1·c·n·j·y 【教学难点】 读懂课文，感受人与动物之间的深情厚谊，在生活中做到热爱大自然，保护动物。 【教学方法】 讨论法、点拨法、合作探究法。 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 一、谈话激趣，导入新课 1.一提起狮子几乎所有人都会闻“狮”色变，这位百兽之王脾气暴躁，是凶猛的大型食肉动物，可是有人却和它建立了母子般深厚的情谊，同学们，你们知道是谁呢？今天就让我们一起走进《小狮子爱尔莎》这篇课文，寻找答案。21·世纪*教育网 资料宝库： 乔伊·亚当森：女，1911年出生在奥地利的维也纳。1937年在东非肯尼亚旅行，那辽阔无边的热带原始森林和出没其间各种珍禽异兽，一下子把她吸引住了。在此期间，她的丈夫在一次野外考察时发现三只小狮子，便带回营地进行驯化试验，并把两只大的送往荷兰动物园，留下最小的爱尔莎，继续进行驯化试验。再后来，她写了一本引起轰动的书《野生的爱尔莎》，本课就节选自这本书。 21*cnjy*com 2.板书课题，齐读课题。 3.看到这个题目，你有什么想法？ 小狮子爱尔莎是什么样子？我和小狮子爱尔莎的关系？ 二、初读课文，整体感知 1.带着问题自由读课文，圈出本课生字词。 2.师范读课文，按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。 3.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。 （1）我会读 犀（xī）牛 耷（dā）拉 宽恕（shù） 吮（shǔn）吸 鱼肝（ɡān）油 粗糙（cāo） 羚（línɡ）羊 薄（bó）膜 撒（sā）娇 恋（liàn）恋不舍 （2）我会写 恋 糙 肝 犀 耷 恕 霄 吮 （4）多音字 bó薄膜 sā撒娇 chǔ相处 薄 撒 处21教育网 báo薄饼 sǎ撒落 chù 处所【来源：21cnj*y.co*m】 （5）理解词语 垂头丧气：形容因失败或不顺利而精神不振，意志消沉的样子。 和睦相处：相处在一起很友好，和气，不争吵。 九霄云外：课文指把怒气抛到很远的地方，消失得无影无踪。 恋恋不舍：形容极其喜爱，舍不得离开。 4.同桌互读课文，互相评价，如果他能做到读正确，并比较流利，就奖励红星给他。 5.教师范读，学生拿起课本动情地朗读课文，开展朗读“夺旗”活动。 思考以下问题： （1）自由读课文，说说课文主要讲了什么内容？ “我”精心驯养失去母亲照顾的小狮子爱尔莎，和它生活了三年，又把它送回大自然的事。 （2）默读课文，画出点明爱尔莎年龄的语句，标出表示时间的词语或句子，想想课文是按照怎样的顺序介绍的？【出处：21教育名师】 作者以小狮子的出生———成长———回到大自然为线索，记叙了小狮子爱尔莎成长过程。 找出表示时间的词语或句子。 “小狮子爱尔莎出生才两三天” “五个月以后” “爱尔莎开始换牙的时候” “爱尔莎快两岁了” “爱尔莎和我一起生活了三年” （3）学完这篇课文后，有什么启示？ 6.用自己的方式朗读课文，梳理文章思路，说一说，本文可以分为几部分？ 第一部分（第1自然段）：小狮子爱尔莎出生及“我”与爱尔莎间的感情。 第二部分（第2-8自然段）：小狮子爱尔莎从五个月到两岁的成长过程。 第三部分（第 ... ...
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