21 我最好的老师 导学案

棋盘井实验小学 六 年级下册 语文 学案 班级：六（3）班 姓名： 上课时间： 主备人：汪文文 审核人： 辅备人： 课题： 21.我最好的老师 【学习目标】 1.我能正确读记“编造、破绽、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语。 2.我会正确、流利、有感情地朗读课文。 3.我能读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。 4.我能进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法。 【学习重难点】 把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法。 【学习过程】 知识链接（3分钟） 说说你心目中最好的老师。 二、自主学习（15分钟） 1.我能把课文读正确，并标出自然段，圈画出下列词语，并能多读几遍。 编造 破绽 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 出人意料 侃侃而谈 目瞪口呆 饶有趣味 2.再读课文，理解词语意思。【温馨提示：利用工具书字典词典、查阅相关参考资料，或联系上下文等方法解决。】 3.第三遍读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？【温馨提示：可以用六要素的方法来概括主要内容】 三、合作探究（15分钟） 1.默读课文，思考作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？你从文中哪些地方能体会到？用“___”画出来，并在旁边写写自己的感受。【温馨提示：先自读自悟，后小组交流】 四、反馈总结（6分钟） 嗅苹果 学生们向苏格拉底请教：“怎样才能坚持真理？” 苏格拉底让大家坐下来，随后取出一个苹果。他用手指捏着，慢慢地从每个同学的座位旁边走过，一边走一边说：“请同学们集中精力，注意嗅一嗅空气中的气味。”然后，他回到讲台上，把苹果举起来晃了晃，问：“哪位同学闻到了苹果的气味儿？”有一位同学举手回答：“我闻到了，是香味。”苏格拉底再次走下讲台，拿着苹果，慢慢地从每一个学生的座位旁边走过，边走边说：“请同学们务必集中精力，仔细嗅一嗅空气中的气味。”稍停，他第三次从讲台走到学生们中间，让每一个学生再嗅一嗅苹果的气味。 经过三次“嗅一嗅”之后，除了一个学生外，其他学生都举起了手，都说闻到了苹果的香味。那位没举手的学生环顾四周，觉得一定是自己错了，于是，也随波逐流地赶紧举起了手。 苏格拉底脸上的笑容不见了。他举起苹果缓缓地说：“非常遗憾，这是一个假苹果，什么味儿也没有。” 【安全教育】（1分钟） 天热注意防溺水。