第五课第二框 在品味情感中成长 说课课件（27张ppt）

课件27张PPT。七年级下册第五课第二框《在品味情感中成长》 1. 教材分析 2. 教学方法 3. 教学过程 4. 板书设计 5. 教学反思说课结构1. 教材分析 （1）说课标 ①对应课标内容： （一）目标“情感·态度·价值观”： “感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。” （二）“成长中的我”中的“认识自我”： 1.4 理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。 1.5 客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 1. 教材分析 （1）说课标 ②课标解读： 根据课标要求，本框题教学旨在帮助七年级学生在真实的情感体验中品味情感，收获成长，从而帮助学生学会过积极健康的生活，做对自己、对团队成员、对母亲负责任的公民。 1、教材分析 （2）三维教学目标 1、教材分析 （3）核心素养目标 1、教材分析 （4）重点难点： ①重点：体验美好、负面的情感，知道美好情感的作用———品味情感是本框的基础 ②难点：学会将负面情感转变为成长的助力，传递情感正能量———有所成长是本框的方向 （5）课时安排：1课时。 （6）教具准备：一把小木槌、虚拟货币、竞拍品凭证———丰富教学形式、激发学习兴趣，调动积极性 1、教材分析 （7）学情：对于七年级学生来说 情感生活是其青春成长的重要领域，与其道德修养、法治学习密切关联 其情感与思维从儿童期的自我中心解脱出来，把别人作为情感对象，生活中有着丰富的情感体验资源 当前社会背景在一定程度上造成其情感发展的缺陷 其社会性发展需要情感层面的体验与帮助 1. 教材分析 （8）教学资源及其使用依据 ①本框教学使用资源： 《朗读者》·斯琴高娃 朗读《写给母亲（节选）》 广州市97中 虚拟道具货币1. 教材分析 （6）教学资源及其使用依据 ①本框教学使用资源： 学生与母亲的合照制作 成的配乐（真的爱你） 幻灯片 竞拍品图片凭证1. 教材分析 （3）教学资源及其使用依据 ②本框教学资源使用意图： 充分发挥校史校情资源的优势和独特价值 让学生产生“学校自豪感”，熟悉学校的历史 2、教学方法 根据课标和新教材编写理念，本框题教学采用活动体验法（拍卖会）、探究分享法。灵感源自于苏州大学朱永新教授的观点——— 教学活动过程多样化 创造对学生有意义和情感色彩的教学事件 采用师生、生生间的讨论对话 尊重和倾听学生的意见3、教学过程第一步：课前破冰 （1）活动内容 （2）设计意图 保证学生对教学活动的配合，调动学生积极性 打破师生之间隔阂，建立学生对教师初步的熟悉与信任，缓解学生的陌生感、紧张感 确立品味情感基调第二步：新课导入 （1）设计方式 ①《朗读者》斯琴高娃朗读《写给母亲》 ②演示文稿动画形式展示学生与其母亲的合照，同时播放《真的爱你》 ③提问学生：你有什么感受3、教学过程（2）设计意图 ①关注当今社会热点，培养媒介素养 ②创设、营造真实的情感体验，激发出学生心中对母爱的体验 ③弥补主线教学活动营造的情感氛围的不足第三步：活动体验 （1）设计方式 “生日派对项目拍卖会”活动3、教学过程 （2）设计意图 以模拟活动落实爱 搭建充分分享的平台第三步：活动体验 （3）具体处理 ① 公布竞拍的规则——— 培养学生的规则意识，促进法治意识的提升3、教学过程②用于竞拍的虚拟货币———肩负着两个使命（3）具体处理3、教学过程第四步：活动分享 （1）分享内容 3、教学过程第四步：活动分享 （2）处理方式 捕捉并板书学生发言的关键词，按照本框题知识结构进行分类 构建以学生发言内容为主体，教师指引为主导的师生合作完成的逻辑结构图 堂上按逻辑顺序提出分享问题 设问方式生活性、人文性、自然性、思考性（3）设计意图 挖掘最有价值的生成性资源 尊重学生的生 ... ...