2017-2018学年高中生物新人教版必修1第四章细胞的物质输入和输出（打包2份 课件）

课件11张PPT。第四章细胞的物质输入和输出 章末归纳整合网 络 构 建直 击 高 考1．(2016·全国乙)离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。下列叙述正确的是(　　) A．离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散 B．离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的 C．动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率 D．加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率 [解析]　本题解题的切入点是物质进行主动运输的条件。由题干可知，离子泵是一种载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子，离子通过离子泵的跨膜运输属于主动运输，A、B项错误。动物一氧化碳中毒会影响氧气运输，有氧呼吸中能量的生成减少，会影响主动运输，C项正确。加入蛋白质变性剂会使离子泵变性失活，会降低离子泵跨膜运输离子的速率，D项错误。C　 2．(2015·海南单科)取生理状态相同的某种植物新鲜叶片若干，去除主脉后剪成大小相同的小块，随机分成三等份，之后分别放入三种浓度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中，一定时间后测得甲的浓度变小，乙的浓度不变，丙的浓度变大。假设蔗糖分子不进出细胞，则关于这一实验结果，下列说法正确的是(　　) A．实验前，丙的浓度＞乙的浓度＞甲的浓度 B．乙的浓度不变是因为细胞内蔗糖浓度与乙的浓度相等 C．实验中，细胞与蔗糖溶液间的水分移动属于协助扩散 D．甲、丙的浓度变化是由水分在细胞与蔗糖溶液间移动引起的D　 [解析]　成熟的植物细胞是一个渗透系统，当外界溶液浓度大于细胞液浓度时细胞失水发生质壁分离现象，两者浓度相等时，吸水量与失水量相等，水分进出达到平衡状态。分析实验结果可知，实验过程中，甲吸水、乙水分进出平衡、丙失水，所以实验前甲的浓度＞乙的浓度＞丙的浓度，A项错误；乙的浓度不变是因为细胞液浓度与乙的浓度相等，水分进出平衡，B项错误；实验中细胞与蔗糖溶液间的水分移动属于自由扩散，C项错误；甲、丙的浓度变化是由水分在细胞与蔗糖溶液间移动引起的，D项正确。C　 [解析]　0～4h发生了质壁分离及自动复原，有溶质(物质A)进入细胞，A错误；0～1h细胞失水，原生质体(以细胞膜为边界)体积缩小，但细胞(以细胞壁为边界)体积不变，B错误；2～3h细胞吸水，此时细胞液的渗透压大于A溶液的渗透压，C正确；0～1h细胞失水，此时A溶液渗透压＞细胞质基质渗透压＞细胞液渗透压，D错误。课件66张PPT。第四章细胞的物质输入和输出 百合花的内表面细胞通过什么方式吸水呢？除了吸水还吸收什么物质？这些物质是怎样进入细胞内的呢？这些问题的答案，让我们通过探索细胞的物质输入和输出来揭晓吧！本章我们将重点学习生物膜的流动镶嵌模型、物质跨膜运输的方式以及植物细胞的质壁分离和质壁分离复原的实验。 本章是第3章内容的深化与延伸，特别是对细胞膜控制物质进出作了深化。鉴于结构与功能相统一的生物学观点，要想理解好细胞膜如何控制物质的输入和输出，首先要掌握和理解细胞膜的结构和特性，然后注意与生产、生活实际相联系，用所学知识去分析、解决一些实际问题。通过图例、表格等形式分析、比较物质跨膜运输的三种方式，并对其特点进行归纳和总结。1．联系生活实际理解渗透作用。例如，泡在盐水中的新鲜萝卜条会软缩，泡在清水中的新鲜萝卜条会更加硬挺；做菜馅时加入一些盐，蔬菜中的水会大量渗出；对农作物施肥过多，会造成“烧苗”现象等。 2．利用渗透装置及渗透现象发生的条件理解动物细胞与植物细胞的失水和吸水。 3．结合生物膜的结构模型示意图，理解生物膜的流动镶嵌模型。 4．通过教材中物质跨膜运输的示意图，比较自由扩散、协助扩散和主动运输的区别。第1节　物质跨膜运输的实例自 主 学 习一、渗透作用具备的两个条件 据图 ... ...