引言 第1节 奇妙的物理现象 （总第1期） 班级： 姓名： 小组： 评价： 【使用说明学法指导】 1. 预习课本2-3页，用红笔勾画出重难点，标记出疑点。 2. 课前独立认真完成自主学习部分，用红笔标记疑点，以备上课时讨论、展示和质疑；鼓励学习小组课前讨论交流。需（课堂）完成的实验，可先不写相应内容。 3. 请同学们注意亲身去体会、注意观察实验现象。 【学习目标】 了解各种有趣的物理现象，知道实验是物理研究的基本方法 经历观察物理现象、动手实验的过程，体验物理学的研究方法 激发对科学的求知欲，乐于探索自然和生活中的物理学道理 【重点难点】 经历观察物理现象的过程，初步体验物理实验的方法 【实验器材】 学生：回形针1枚，细线1根，玻璃板、铁片、塑料板各1块 一、自主学习： 从幼年起我们就对自然界中的现象怀有好奇心和神秘感，从茫茫的星空到辽阔的大地，从高耸的雪峰到彭湃的江河，无不隐藏着无数的物理知识，其实在人们的日常生活中物理的神奇现象也无处不在。从这一节课开始，让我们一起探索物理！一起感受探索中带来的乐趣！ 【导学】 物理研究什么 1．考考你： ⑴ 同学们，你们知道在自然中有哪些神奇的物理现象吗 （请至少举出两例） ⑵ 生活中还能哪些神奇的物理现象呢 （请至少举出两例，欢迎自带相关器材以备展示说明） 2.讨论总结： 物理是研究力、_____、_____、_____、_____等现象并找出其中规律的一门科学。 【合作探究】 有趣的物理现象 1．观察与思考 猜一猜，课本图0-1所示的实验中，_____蜡烛先灭。 你猜测的理由是：_____ 观察实验（课堂），得出的结论：_____ 从观察到的物理现象中，你还能提出什么问题？ 2. 观察与思考 猜一猜，课本图0-1所示的实验中，小金鱼会怎样？_____。 理由是：_____ 观察实验（课堂），得出的结论是：_____ 从观察到的物理现象中，你还能提出什么问题？ 3. 动手实验，亲身体验 [动手做一做] 透过盛水的玻璃杯看书上的字，你发现了什么？（见课本图0—3） 通过这个小小的试验，你在如何观察物理现象方面获得怎样的启发？ 4. 动手实验，亲身体验（课堂）： [[动手做一做] 准备玻璃杯、课本（纸张）、文具盒（铁质）、塑料板等到物品，隔着上述物品，磁铁对铁钉的吸引会发生变化吗？ 根据在这四种情况下得出的实验结果，你从中发现了什么？ 【读一读】怎样学好物理 1. 重视观察和实验 物理是一门实验学科，物理课上或课后，同学们要自己动手实验，也要观察老师做的实验。一定要认真去做，去看，去研究。 2. 勤于思考，着重理解 所谓理解某一知识，就是知道它是根据哪些物理事实、经过怎样的分析思考得来的，了解它同有关知识的联系，知道它的意义和应用。 3. 重视应用知识 要注意教科书和老师运用知识解决问题的思路和方法，学习怎样应用知识。 二、本节知识小结： 训 练 学 案 1. 分组小实验，每两人一组，好好想想，利用身边的废弃物、小玩具做一个有趣的物理小实验。下节课给你们展示。做一回小老师。秀秀自己！！！ 2．课本WWW 第2题⑴ 家长签字：_____ ... ...
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