【济南版】七年级生物上册导学案：第二单元第一章第四节 绿色植物的呼吸作用

教 学 内 容 济南版七上第二单元第一章第四节 绿色植物的呼吸作用 教学目标 知识与能力 描述绿色植物的呼吸作用；举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。 过程与方法 解释光合作用和呼吸作用的区别和联系，并能举例说出呼吸作用与人类生产、生活的关系。 情感、态度与价值观 积极参与调查农业生产中利用植物光合作用和呼吸作用原理的有关措施，初步形成参与社会决策的意识，增强社会责任感。 重难点 教学重点 呼吸作用的概念，呼吸作用的原理。 教学难点 呼吸作用的原理。 教 具 准 备 教学过程 师 生 活 动 批 注 自主质疑 1.呼吸作用的概念： 2.呼吸作用的反应式： 呼吸作用的原料是 ，产物是 。呼吸作用的意义 。3.呼吸作用的应用：田间松土；农田排涝；晾晒粮食；贮藏粮食、水果、蔬菜。 合作学习 （一）植物的呼吸作用1.演示实验：观察种子的呼吸作用（1）实验步骤2的现象是 ，说明了 。（2）实验步骤3的现象是 ，说明了 。（3）实验步骤4的现象是 ，(澄清的石灰水遇二氧化碳变浑浊)说明了 。（4）该实验用四个保温杯的目的是 。2.呼吸作用的概念：呼吸作用的反应式：呼吸作用的原料： 呼吸作用的产物： 呼吸作用的意义： （二）呼吸作用的应用1.农业生产中对作物的田间松土，有利于根的 ；涝灾妨碍了根的 作用 ，导致植株生长不良甚至死亡。2.粮食、水果、蔬菜的储藏条件是 、 、 ，目的是降低呼吸作用，延长寿命。（三）填表比较光合作用和呼吸作用的关系。区 别联 系场所原料条件产物能量光合作用呼吸作用 交流展示 1.土豆、白菜堆放久了会发热，这是因为（A ） A.呼吸作用释放了热量 B.光合作用产生了热量 C.蒸腾作用产生了热量 D.以上都有可能 2.下列不能进行呼吸作用的是（C ） A.萌发的种子 B.干燥的种子 C.煮熟的种子 D.吸水膨胀的种子 3.既是呼吸作用原料，又是光合作用产物的是（B ） A.二氧化碳和水 B.有机物和氧气 C.水和氧气 D.水 4.下列贮藏水果的方法不合理的是（ D） A.低温贮藏 B.注意通风 C.真空包装 D.高温环境5.氧气和二氧化碳进出植物叶片的门户主要是（B ） A.保卫细胞 B.气孔 C.表皮细胞 D.叶肉细胞 6.用瓦盆养花比用瓷盆好，原因是（B ） A.瓦盆容易保持水分 B.瓦盆透气，利于根的呼吸作用C.瓦盆能给植物提供更多无机盐 D.瓦盆便宜 7.在比较温暖的环境中，久放的苹果重量会明显减轻，萝卜会空心，主要原因是（ C） A.水分的蒸发散失 B.被微生物分解C.呼吸作用的消耗 D.细胞的分裂、生长停止 8.对光合作用与呼吸作用的关系的叙述，错误的是（B ） A.呼吸作用分解的有机物来自光合作用 B.光合作用进行时，呼吸作用就会停止 C.光合作用需要的能量来自呼吸作用 D.两种作用既相互依存，又有区别 9.刘妈把从集市上买来的新鲜蔬菜用保鲜袋装起来，她说这样可以延长蔬菜储存时间。想一想，刘妈这样做的依据是（ D） A.减少的损伤 B.降低了蒸腾作用 C.保持了温度 D.拟制了呼吸作用 关键回顾 1.瓶中萌发的种子所释放出的气体，能使燃烧的蜡烛熄灭，这是因为（ A ）。A.呼吸作用，消耗氧，释放二氧化碳 B.呼吸作用，吸收二氧化碳，释放氧气C.光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气 D.光合作用，吸收氧，呼出二氧化碳 2.潮湿的稻谷堆里会产生大量的热，与此有关的生理活动是（ B ）。A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用3.呼吸作用的最重要意义在于（ B ）A.呼出二氧化碳 B.为生命活动提供能量 C.消耗氧 D.分解有机物 4.能进行呼吸作用的器官是（ D ）。A.根、茎、叶 B．茎和叶的绿色部分 C.花、果实、种子 D.六种器官都进行呼吸作用 5.光合作用和呼吸作用实质上都包含着两个转化：一是 物质 转化，二是 能量 转化。呼吸作用所分解的 有机物 正是光合作用的产物；呼吸作用所释放的 能 ... ...