《鸟儿的侦察报告》学案 一、学习目标 1．正确、流利、有感情的朗读课文，理解文中的相关词语（忧郁、呜咽）。 2．抓住重点词语、句子反复朗读感悟，从各个角度交流各自的阅读感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类的重要性。 3．引导学生搜集、了解有关鸟儿的资料，仿照课文再写一份侦察报告。 二、学习过程 （一）自读课文 1．说说鸟儿发回了几份报告，每份报告主要说什么？ （提示用抓重点词语的方法概括出了每份报告的主要内容。） 2．细读第一份报告，说说野鸡妈妈为什么 出卷网孵不出小野鸡？ 如果你是野鸡妈妈，你的心情怎样？从哪些词语中知道的？读出野鸡妈妈的伤心。看了这份侦察报告，你有什么感受？作者呢 作者担心什么呢？ 3．默读第二份报告，想想燕子妈妈为什么哭泣？它的老伴儿为什么会死？从中你体会出燕子妈妈怎样的心情？从哪些词语中知道的？ 4．读第三份报告，说说海鸥为什么飞不起来了？看到这儿，你想说什么？作者的心情怎样？ 5．小声读第四份报告，“我”为什么会迷失方向？作者收到这份加急电报，他的心情怎样？他是怎么做的？ 6．学习课文的最后两个自然段 吃草籽的鸟儿，吃害虫的鸟儿，吃鱼儿的鸟儿，还有我的朋友，他们全都受到了死亡的威胁。 失去了这么多鸟类朋友，作者此时的心情又是怎样？ 句式练习：失去了这么多鸟类朋友，我_____ 。 （二）合作学习 1．你想过鸟类为什么会受到这样的伤害吗？ 2．学了这课，你有什么启示？你想对大家说什么？ （三）达标检测 1．看拼音写词语。 zhù hè ǎi ya dǎi chóng zi wū yè zhòng dú bēi jù （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） zhān zhù wēi xié fēi xiáng chuán bō jié jìng tòng xī （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） 2．积累文中好词好句。 《鸟儿的侦察报告》学案 一、学习目标 1. 结合重点词句理解课文内容，有感情、分角色朗读课文。 2. 由课内向课外延伸，运用已有知识经验仿照文中的侦察报告谈鸟受伤害的例子，理解环保主题，受到应保护环境的教育。 3. 进行抓重点词句体会课文内容和运用已有知识经验理解课文的学法指导。 二、学习过程 （一）自读课文，学习字词 1．读出下列词汇 侦察 孵小鸡 胚胎 蚱蜢 出卷网 逮鱼 又黏又稠 威胁 烟囱 礁石 传播 悲剧 飞翔 呜咽 2．借助字典理解词语 胚胎： 祝贺： 悲剧： 婉转动听： （二）整体感知 1．浏览课文，说说鸟儿发回了几份侦察报告，反映鸟儿生活的这么样？ 2．鸟儿为什么都在面临死亡的威胁？ （三）合作学习课文 1．野鸡妈妈为什么孵不出小野鸡？指导学生有感情的朗读课文。 2．燕子吃了打过农药的害虫为什么中毒死亡？ 3．从鸟儿的这四份侦察报告中，你了解到人类做了哪些破坏鸟类的事情？ （四）当堂测验 1．看拼音写词语 bú xìng hǎi ōu tòng xī nián chóu nián yè yǒu dú （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 2．在括号里填上合适的词语。 传递（ ） 营救（ ） 污染（ ） 受到（ ） 感到（ ） 迷失（ ） ... ...
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