第1课 史前时期的人类（课件+教案+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 岳麓版历史九年级上册 第1课《史前时期的人类》1课时教学设计 课题 《史前时期的人类》 单元 第一单元 学科 历史 年级 九年级 学习目标 ①了解人类从类人猿进化而来；②三大人种的形成；③母系氏族与父系氏族的形成及其特点。 重点 南方古猿、母系氏族社会、父系氏族社会形成的原因和特点。 难点 三大主要人种的形成及其原因。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 关于人类的出现，世界各国都有很多神奇有趣的传说。比如说中国古代最著名的就有盘古开天辟地和女娲造人等神话故事。其他很多国家也有类似的传说，如《圣经》里的“上帝造人说”等等。但这些仅仅是人们的传说和想象。我们应该通过阅读文字资料，考察研究文物、古迹或遗址来学习和了解人类历史。那么，人类究竟怎样出现的呢？ 学生回想有关人类起源的传说，举手示意，老师分享给同学们。 用神话故事引入学习内容，可以在一开始就吸引学生的注意力和学习兴趣。 讲授新课 一、人类的起源1.思考：你知道哪些关于人类起源的说法？东方：女娲抟土造人。西方：上帝创造亚当。>>>多媒体课件展示相应图片。南方古猿大约300多万年前，非洲生活着早期人类———南方古猿。南方古猿的头骨要比人类的短，其脑容量也要比人类小，但脑结构已与人类相近。他们能够直立行走，并使用天然工具。>>>多媒体课件播放露西视频。露西 （南方古猿），1974年在埃塞俄比亚发现的一具阿法南方古猿的化石。是目前所知最为完整的一具南方古猿化石。他身高约1米左右，露西生活的年代是340万年之前，因此被认为是第一个直立行走的人类，是目前所知人类的最早祖先。（ppt展示露西头骨）动脑筋：人和猿的根本区别是什么？ 是否能够制造和使用工具。（PPT配上相应图片）随着脑力和生产活动能力不断增强，现代人形成。人类的分布范围不断扩大，亚洲和欧洲的一些地方，也都发现了早期人类化石和遗址。三大人种的形成。（PPT配上白黑黄三个人种照片）动脑筋：他们之间的体貌差异是怎样形成的？ 自然地理环境不同等多种因素长期影响的结果。 （ppt展示世界人种分布图）思考：希特勒曾说：这个“新式国家要以人种为基础”，而最优人种就是亚利安人（即日耳曼人）；犹太人对于他族，那就没有丝毫的贡献了。这个观点对还是错？这种观点是错的，各人种之间，在自然体质特征上虽有一定区别，但无明显界限。这充分说明全世界各人种在生物学上同属一个物种，并具有共同的祖先。人种属于自然范畴，绝无优劣之分，种族主义者的种族优越论是站不住脚的。 （该答案同样可以回答第2页黄框里的问题）二、母系氏族社会 1.原始社会早期，生产工具原始，生产力低下，物质相当匮乏，人们必须依靠集体才能生存。（ppt展示原始社会人类群体活动的图片）2.火的使用慢慢地，人类已经主动使用火，并能制造和使用磨制石器。从采集天然食物、猎取动物发展到原始的农业和畜牧业，人类的生活有了一定的保障。3.神话故事在远古希腊，人们崇拜大地女神盖亚，说她是天神、海神和山神的母亲。她与天神结合，繁衍子女和后代十余人，统称为提坦神。思考；这则神话透漏了什么样的信息呢？答：这则神话透漏出人类社会早期女性的崇高地位和当时的婚姻状况。说明在原始社会早期时代，女性处于支配地位。 4.母系社会形成的原因 由于那时男子打猎，工具简陋，不能经常获得食物，在这种情况下，原始的农业和畜牧业，成为比打猎更可靠和经常的生活资料来源。而原始农业和畜牧业，都是妇女的工作。由于妇女的劳动能保证全氏族的生活，妇女在氏族里就居于领导地位。5.搜集资料：古希腊流传着普罗米修斯将火传播到人间的神话，中国也有燧人氏取火的传说。你能讲讲这些传说吗？（1）普 ... ...