教学要求 1.了解一些动物尾巴的特点。2.认识“比、尾、巴、谁、长、短、把、伞、兔、最、公”11个生字,会写“长、比、巴、把”4个生字,认识笔画“”和部首“扌、八”。3.正确、流利地朗读课文,背诵课文。学习朗读问句。 重点难点 1.练习朗读和认字。2.读好问句。 教学课时 两课时 6 比bǐ 尾wěi 巴ba 作者:程宏明 谁shuí①的de尾wěi巴ba长chánɡ 谁shuí的de尾wěi巴ba短duǎn 谁shuí的de尾wěi巴ba好hǎo像xiànɡ②一yì把bǎ③伞sǎn 节导读:提出了三个问题,分别问了谁的尾巴长、短、像一把伞。 猴hóu子zi的de尾wěi巴ba长chánɡ。 兔tù子zi的de尾wěi巴ba短duǎn。 松sōnɡ鼠shǔ的de尾wěi巴ba好hǎo像xiànɡ一yì把bǎ伞sǎn。 节导读:这是对上一小节的回答。 谁shuí的de尾wěi巴ba弯wān 谁shuí的de尾wěi巴ba扁biǎn 谁shuí的de尾wěi巴ba最zuì好hǎo看kàn 节导读:提出了三个问题,分别问了谁的尾巴弯、扁、最好看。 公ɡōnɡ鸡jī的de尾wěi巴ba弯wān。 鸭yā子zi的de尾wěi巴ba扁biǎn。 孔kǒnɡ雀què的de尾wěi巴ba最zuì好hǎo看kàn。 节导读:这是对上一小节的回答。 小结:本文以六问六答的形式,给我们介绍了六种动物尾巴的特点,同时配有六幅栩栩如生的插图,让我们增长了不少知识。 字 词 导 读 ①谁:代词。(例句)谁也不知道妹妹为什么哭个不停。 ②好像:有些像。(例句)弟弟圆圆的脸蛋好像红苹果。 ③把:量词。(例句)爷爷给哥哥买了把玩具枪。 1.认识“比、尾、巴、谁、长、短、把、伞、兔、最、公”11个生字,会写“长、比、巴、把”4个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 生字卡片。 一 趣味揭题,学习生字 1.今天,森林里的小动物们要举行一项特别的比赛,请小朋友们做裁判。它们比什么呢 2.教师板书课文题目。引导学生认识“比尾巴”三个生字。告诉学生“巴”在“尾巴”一词中读轻声;书写时,第二笔“”要写短,贴着竖中线左侧起笔,收笔几乎要落在横中线上。 3.讨论:看到课文题目,你会想到什么呢 (谁比尾巴 它们的尾巴是什么样的) 二 初读课文,整体感知 1.教师范读课文。 2.请同学们自由朗读课文,注意读准字音。 3.请同学们再自由朗读课文,注意读通课文。 4.谁愿意读给大家听 其他同学注意听他读得是否达到了要求。 三 指导看图 1.课文旁边画了哪几种动物 谁能说出它们的名字 (猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀) 2.这些动物的尾巴是什么样的 猴子的尾巴很细、很长,向上翘着,还有点儿弯曲。 小白兔的尾巴很短,紧紧地贴在屁股上。 松鼠的尾巴蓬松松的,又粗又大。 公鸡的尾巴向下垂着,弯弯的。 鸭子的尾巴短短的,向后翘着。 孔雀开屏了,尾巴特别漂亮。 四 学习生字 1.读准音。 谁:shuí,翘舌音。 公:gōng,后鼻音。 伞:sǎn,平舌音。 最:zuì,平舌音。 2.记住形。 尾:半包围结构,认识偏旁“尸”,里面为“毛”,字要写得紧凑。最后一笔为竖弯钩。 谁:左右结构,认识偏旁“讠”,右边部分不要漏写横。 短:左右结构。左边是“矢字旁”,撇不出头,右边是“豆”。 兔:和“免”字相区分,不要漏写点。 公:上下结构。上面是“八字头”,下面是撇折、点。 3.结合插图理解词义。 4.采用多种形式读生字、新词。 五 指导写字 长:认识笔画“”,“长”字的第一笔为短撇,第二笔为横,在横中线上,第三笔为竖提,第四笔捺要写得舒展。 比:学习新笔画“”,第一笔为横,第三笔要写长,比左半部分起笔要高。应整体记忆字形。“比”和“长”都有竖提这个笔画,要注意写好。 巴:独体字。是学过的“爸”字的下半部,第二笔是竖,不是横。 把:认识偏旁“扌”。“把”比“巴”多了个“扌”,“巴”在“把”中要写得稍小。“巴”起笔不要超过左面的“扌”。“巴、把”在字形和读音上有联系,可以启发学生用加一加或减一减的方法 ... ...
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