人教版三年级语文上册课外阅读专项答案 一、1.（喊凤）（傣族）点拨方法：按照短文内容填空即可。 2.（脖子）（绒毛）点拨方法：抓出句子中的重点词语去概括。 3.（1）（饮水）（洗澡）（捉虫）（吃嫩草）（做游戏） （2）（民族小学） （3）（大榕树）（凤尾竹） 点拨方法：找到句子对应的课文内容填空即可。 4.（1）（雄性）（美丽的屏扇） 点拨方法：抓住重点词语结合短文内容去理解。 二、1.（1）（快乐）或（眉开眼笑） （2）（悲伤） （3）（守口如瓶） 点拨方法：结合自己平时积累的词语去概括。 2.（缅甸大婶：）（此致）（敬礼）（中国红领巾）（5月30日）点拨方法：按照书信的格式去填写即可。 三、1.（D） 2.（D）点拨方法：运用排除法或直接在短文中找到对应的句子选择。 3.（C） 4.（A） 5.图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。 点拨方法：仔细阅读短文，在第一自然段第三句能找到答案。 四、1.（1）②（2）①点拨方法：把词语意思代入句子中，不改变句子原意的即为正确答案。 2.（C） 3.两件： ①躲在学堂外听学生读书，把牛弄丢了。 ②晚上在庙里专心致志地读书。点拨方法：抓住“勤奋好学”去总结概括。 4.懂得遇到困难时不能灰心，要有信心，肯下功夫，才能取得成功。 五、 1.《我喜欢秋天》点拨方法：可以用短文中的词语，也可以概括出短文中的中心意思去总结。 2. “黄”： 枯 黄 橘 黄 “绿”： 碧 绿 苍翠 “红”： 鲜 红 红彤彤 3. （清爽）的秋天 （枯黄）的落叶 （碧绿） 的松树 （蔚蓝）的天空 （红彤彤）的苹果 （五颜六色）的菊花 4. 秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。 点拨方法：中心句一般在句首或句末。 六、 1. 常常—（经常 ） 好像—（仿佛 ） 特别—（格外） 点拨方法：先理解词语意思，再去找和词语意思相近的词。 2. A（墨绿色的） （又直又细长）（翠绿色）（ 呈齿轮形） B（ 是花骨朵含苞欲放 ）（ 展开了两三片娇娇滴滴 ）（都展开了） C（因为她给秋天增添了一份美丽。） 点拨方法：仔细阅读短文，找到短文对应的句子或词语即可。 3. 茎 叶 花 七、（1）《蝙蝠与雷达》 （2）（辩 辨） （视 试） （查 察） （3）（mó mú√） (xíng√ háng) (dàn√ tán) （4）这段话共６句话：是围绕第１句话写的。 点拨方法：一般出现在句首或句末。 （5）雷达 飞机 潜水艇 监控器 电子鼻 八、 1. 点拨方法：掌握查字典的方法即可。 （止）(zh)(三声)（牙齿）（齿轮） 2. （发现）（发明） 3.（盛名）（端详）（果然） 点拨方法：先理解词语意思再联想语气意思相近的词。 4. 鲁班受了野草将手划破和长着锋利大板牙的蝗虫啃吃叶子 这两件事的启示发明了锯。 5.爱迪生：发明灯泡。莱特兄弟：发明飞机。 6.（1）要是你不整天跟着我，我不就赶上火车了。 （2）她即是一位好老师，同时也是一个好妈妈。 点拨方法：先理解关联词语的关系再用句子。 九、（1）巨型 湿湿 绝不粘口 不断 深深 彻夜 点拨方法：仔细阅读短文找到对应词语即可。 （2）锅里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“艺术品”。 （3）体会到无论做什么事都要有耐心。 （4）是艺术品，有异香，绝不粘口，余香犹存。 十、1.六个 点拨方法：根据各自然段意思去总结。 2.两句 点拨方法：用标点符号去判断。 3.在中原人的传统观念中，双九还是生命长久、健康长寿的意思，所以后来重阳节被立为了老人节。 点拨方法：结合最后一自然段作答。 4.（一包茱萸叶）（一盅菊花酒）（妻子） 5.一场瘟疫夺走了青年恒景的父母，他自己也因病差点儿丧了命。 6.他武艺的高强，不怕艰辛拜师学艺、铲除瘟魔。为民除害的精神。 十一、1.（1）①（2）① 点拨方法：把字的意思代入词语中 ... ...
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