人教版三年级语文上册课内阅读专项 课内阅读专项 1.（1） 、 、 ， ， 、 。点拨方法：结合课文原文作答。 （2）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 点拨方法：抓住“安静”寻找对应句子。 （3）鸟、蝴蝶、猴子、松鼠、山狸 突出民族小学的特点：处在大山深处，森林茂密，动物众多。 点拨方法：结合全文内容作答。 （4）安静———平静 好奇——— 惊奇 许多———繁多 （5）傣族、景颇族、阿昌族、德昂族、汉族 苗族、壮族、回族。 2.（1）很早、中午、傍晚 点拨方法：仔细阅读选文找到表示时间的词语写出来。 （2）早晨是绿色的，中午是金色的，傍晚又变成绿色的。 点拨方法：找到描写草地颜色变化的词语。 （3）蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 （4）只要认真观察周围的事物，就会有所发现。 点拨方法：结合课文内容作答。 3. （1）外形 动作 惹人喜爱 点拨方法：理解段落中每句话的意思后去概括灰雀的特点。 （2）列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 （3）仰望意思是 ：抬头向上看。 因为灰雀在一棵高大的白桦树上气息唱歌 ，所以列宁看它时必须抬起头来。 （4）白、灰、粉红、深红 （5）（1 歌声、鸟鸣声等抑扬动听 。（2 引起人们的喜欢和爱护。 （3 来来去去不止一次。 造句：小鸟在树上婉转地唱歌。 4.（1）捉迷藏 一块大石头 （2）亮晶晶 金灿灿 胖乎乎 甜蜜蜜 来来往往 舒舒服服 确确实实 高高兴兴 跑来跑去 走来走去 绕来绕去 说来说去 点拨方法：仿写具有相同结构的词语即可。 （3）小明一到家就帮妈妈干活。 （4）大庆油田，胜利油田，华北油田 中国贫油 5.（1）叶绍翁 《夜书所见》 萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。 （2）秋季。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 点拨方法：结合诗句中和秋季有关的词语作答。 （3）应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 6.（1）(秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。) 点拨方法：中心句一般出现在句首或句末。 （2）黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红 淡黄 雪白 （3）黄黄的叶子像一把把小扇子 红红的枫叶像一枚枚邮票 田野像金色的海洋 拟人句：美丽的菊花在秋雨里频频点头。 点拨方法：结合比喻句和拟人句的定义作答。 （4）菊花还会有红色、黄色、橙色、 青色、蓝色、 黑色等。 7.（1）（1 蔷薇绽开了笑脸 （2 睡莲从梦中惊醒 （3 万寿菊欣然怒放 （4 烟草花在暮色中苏醒 （5 月光花舒展开自己的花瓣 （6 昙花含笑一现 点拨方法：观察例句特点：运用拟人描写植物。 （2）第一句。 （3）拟人 （4）复苏--苏醒 伸展--舒展 早晨--凌晨 美丽--艳丽 开放--绽开 （5）兰花、梅花、荷花、月季花、芍药。 8.（1）（密切）的关系 （淡雅）的花蕾 （美丽的笑脸 点拨方法：仔细阅读选文，从文中寻找答案。 （2）① 植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。 ② 还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 （3）昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是 在白天开花，就有被灼伤的危险。 （4）指美好的事物出现的时间很短。 9. （1）“风餐露宿” 表明孔子途中生活艰苦 。 “日夜兼程” 表明子求知若渴的的迫切心理 。“终于” 表明孔子在路途上遭遇了许多困难，但凭着毅力和信心，最终还是来到了洛阳。 点拨方法：结合句子意思和选文内容作答。 （2）说明孔子为了求学不怕吃苦。 （3）⑴ 温故而知新。⑵三人行必有我师焉 ... ...
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