23假如 教学课件（33张）

课件33张PPT。二年级 语文 上册鲁教版23 假如 《神笔马良》 是享誉世界的经典文学名著，是中国儿童文学的瑰宝。《神笔马良》是由中国著名儿童文学作家、理论家洪汛涛于20世纪50年代创作的。预习检查1、指名朗读《神笔马良》。 2、指名认读生字和词语。字词乐园近义词：假如--如果快活--快乐等待--等候哭泣--抽泣寒冷--严寒字词乐园反义词：寒冷--温暖远--近饿--饱苦--甜缩--伸字词乐园还huánhái还乡还是多音字： 缩 泣 我会认字词乐园字词乐园liáng组词： 良好 善良写法：点不要写得过大，捺要舒展。良我会写字词乐园shí写法：第一笔撇的起笔在竖中线上。组词： 食品 粮食食xún写法：上小下大。下部的横要长。组词： 寻找 搜寻字词乐园寻kāng组词： 健康 康复字词乐园康写法：“广”的点正横长，撇伸展。cāo写法：右部三“口” 扁而小。组词： 操场 体操字词乐园操chǎng写法：右部稍宽，两撇长短有变化。 组词： 市场 广场字词乐园场 jiàn组词： 健康 保健字词乐园健写法:“廴”最后写， 托住“聿”。 tǐ写法：左窄右宽。右部撇、捺舒展。 组词： 身体 物体字词乐园体yáo写法：第四笔是短撇，“辶”的捺平展。 组词： 遥远 遥望字词乐园遥字词乐园词语解释叹息 ：叹气。哭泣：泛指小声的哭。不幸：不幸运，倒霉。 遥远 ：很远。寻食 ：寻找食物。课文详解一、导入新课 假如你有一个有求必应的宝盒，你希望用它变出什么呢？假如你有一块神奇的飞毯，你想到哪儿去呢？假如我们拥有这些神奇的法宝，我们就会实现许多美好的愿望。那么今天，就让我们来进行一次这样的“假如”吧。课文详解二、课文理解1、我为什么要画红太阳？让小树在冬天不再挨冻。 体现了我对小树的关爱。课文详解二、课文理解2、“画许多好吃的谷粒”体现了作者是怎样的一个人？ 作者有纯真的心灵，并且爱护小动物。课文详解二、课文理解3、作者的爱心还体现在哪里？ 还体现在关心残疾儿童上。课文详解二、课文理解4、说说作者的愿望？ 愿小树“快活地成长”；愿鸟妈妈“不用到遥远的地方去寻食”；愿西西有一个健康的身体，能和大家一起“在操场上奔跑，在草地上游戏”。课文详解二、课文理解5、课文最后一小节，没有写为谁画什么。请你发挥想象写一写吧。 为卖火柴的小女孩儿画一双鞋、一个带壁炉的家，一桌丰盛的晚餐，让她穿得暖，吃得饱。图解结构假 如给小树画太阳“我”有一枝马良的神笔帮助弱小 关爱环境用神笔给小鸟画谷粒给不幸的朋友画好腿概括主题 课文借“马良的神笔”表达了“我”对小树、小鸟、残疾小朋友发自内心的关爱，这些关爱显示了“我”有一颗博大而纯真的心。写法点拨 “假如”就是如果的意思，通常用来表示假设。文中的“我”张开想象的翅膀，借助“假如我有一枝马良的神笔”这样一种假设，表达了对小树、小鸟、残疾小朋友的关爱。“每一个儿童都是一名诗人”，以关爱之心做基础，张开想象的翅膀，用儿童特有的童稚的语言，相信你也能作出好诗来。快试试吧。拓展提升 有关关爱他人的名言1、我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋） 2、应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。（法· 茨巴尔） 心灵感悟 小作者的爱就像清澈的泉水在我们心中流淌。如果每个人都能将自己的爱心送到他人身旁，那么世界将会变得更加美好！随堂练习1、选字填空。 良 浪 （1）一朵朵（ ）花笑着跑来了。 （2）自我感觉（ ）好的人更长寿。 摇 遥 （3）爸爸要到（ ）远的地方去工作。 （4）妈妈帮我（ ）开了车窗。 浪 良 遥 摇随堂练习2、假如你有一枝马良的神笔，你要画什么？ 我要给失明的儿童画一双明亮的眼睛。作业1、熟读课文。2、积累生字和词语。 ... ...