5.2 网上交友新时空 教学设计

第2课时　网上交友新时空 1　教学分析 【教学目标】 知识目标 懂得网络交友有利有弊，网络交友需谨慎 能力目标 培养乐于交友、善于交友的能力，善于辨别是非；理智地进行网络交友，学会自我保护 情感态度与价值观目标 培养恰当运用网络进行交往的意识，树立安全防范意识和以礼待人的意识 【重点难点】 教学重点：网络交往的特点 教学难点：慎重结交网友 2　教学过程 一、导入新课 戴着面具的网络“闺蜜” “你好，流星彩云，最近学习怎么样？”小娟的电脑屏幕上出现了一段用红字显示的问候语。 小娟的网名叫“流星彩云”，她喜欢在网上广交朋友。小娟和发问候语的这个网友聊过好多次了，每次都聊得十分投机，无话不说，小娟视对方为自己的“闺蜜”。于是，小娟回答道：“最近没有心思学习，正在为过生日的事忙活着！”“啊，对了，我差点把你的生日给忘了，准备在哪儿过？”对方问。“在新花园酒店，到时你一定要来。”小娟热情邀请。“行，到时候我一定去。”对方说完就下线了。 第二天，小娟又在网上碰见了那个网友。“对不起，你的生日聚会我去不了了，这两天很忙，连给你买生日礼物的时间都没有。我直接把钱打到你的卡上，想买什么你自己买吧！” “嗨，不用客气，咱俩谁跟谁呀。”小娟说。“那怎么行，这是朋友的一份心意。你告诉我账号，我把钱给你打过去。200元，别嫌少。”对方很热忱地说。 小娟想也没想，就把自己的银行卡账号告诉了对方。第二天，小娟去银行查账，结果懵了，她卡里的5000多元不翼而飞，这时才想起来曾告诉过对方自己一般用生日做密码。 我们从小娟的经历中得到了什么教训呢？ 二、新课讲授 目标导学一：网上交友 (一)互联网成为我们交往的平台 活动一： 谈话导放：同学们，朋友的种类有哪些呢？(挚友、密友、棋友、驴友、知音、忘年之交……) 交情深厚的朋友叫挚友。 无话不谈的朋友叫密友。 经常在一起下棋的朋友叫棋友。 一起旅游的朋友叫驴友。 还有一种朋友大家一定也很熟悉了，那就是———网友。网络和大家的生活联系得越来越紧密了，网络带给我们许许多多的便利，网络交友也有着很多的好处。 思考： 1．网络的功能有哪些？ 2．网络交往有什么特点？会给我们带来怎样的影响？ 3．网络虚拟的世界，能满足我们真实的情感需求吗？ 提示： 1．我们在网上可以学习、工作、娱乐，也可以在这个虚拟的时空中交友；在网络中，我们可以书写自己的交往故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离…… 2．网络交往具有虚拟、平等、自主等特点，网络交往能使我们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，不仅能舒解压力，而且能拓展我们的人际交往圈，让我们寻找到志趣相投的伙伴。 3．网络虚拟的世界，不能满足我们真实的情感需求。因为我们可以发送一个咧嘴的符号，却无法和对方一起会心微笑；我们期待持久的友情，但遇到考验时，又常常点击鼠标让自己一直“下线”；我们期待对方的真诚，但常常又戴上面具去参加一场又一场“假面舞会”……所以说，它不能满足我们真实的情感需求。 教师总结：我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台。 (二)互联网交往的利与弊 活动二：探究与分享　(教材P55第一处) 1．学生分组针对情景中的问题展开探究。吴凡为什么会有两个不同的档案？ 2．小组代表交流探究结果。 3．师生共同归纳：正是因为网络中的交流具有虚拟的特点，所以使得我们无法了解对方真实的情况。吴凡也许是出于自身交友的不同需要，因而他会有两个不同的档案。 活动三：探究与分享　(教材P55第二处) 1．阅读下列情境素材： 有个特别谈得来的网友突然消失，吴凡到处打听，却怎么也联系不上。究竟发生了什么呢？吴凡既疑惑又失落。有的网友告诉他，网上 ... ...