【原创】第六章 熟悉而陌生的力 复习课学案

第六章 熟悉而陌生的力 【学习目标】 让学生经历和体验归纳出力的初步概念的过程。 了解力的三要素，能用示意图描述力。 让学生经历用弹簧测力的过程；探究重力的大小和质量的关系。 4、通过实验探究滑动摩擦力和接触地面粗糙程度、接触面间的压力大小关系 【重点难点】 1、力的三要素中作用点对力的作用效果的影响。 2、由弹簧测力计的原理理解间接测量原则 【知识点汇总】 力： 定义：力是物体对物体的作用；力的产生不能离开物体；施力物体和 受力物体是同时成对存在的。特点:物体间力的作用相互的。 （2）力的作用效果：①改变物体的形状②改变物体的运动状态 （3）力的三要素：大小、方向、作用点 弹力: （1）定义：物体发生弹性形变时产生的力弹力是接触力； （2）弹力的大小跟物体的弹性形变的大小有关；弹力的方向跟物体形变的方向相反 弹簧测力计由指针、刻度盘、弹簧组成的；正确使用弹簧测力计： ①了解量程②明确分度值③指针是否与零刻度线对齐④使用前要拉动几下， 防止弹簧被卡住⑤读数时，应让视线垂直刻度盘面 重力： （1）定义：由于地球对物体的吸引而产生的力 （2）大小：重力与物体的质量之间成正比，其比值为g=9.8N/Kg，重力与质量的 关系G=mg, （3）方向：重力总是竖直向下。 （4）重心：重力的作用点；寻找重心的方法：作图法：对于质量分布均匀、形状 规则的物体，其重心就是几何中心点；支撑法；悬挂法。 （5）提高稳度的方法：①增大支撑面积②降低重心。 4、（1）滑动摩擦力：当一个物体在另外一个物体的表面上滑动时，受到阻碍物体相对 运动的力； （2）方向：与相对运动（相对运动的趋势）方向相反。 （3）实验探究：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 实验方法--控制变量法 实验操作：用弹簧测力计水平拉着木块匀速直线滑动时二力平衡（摩擦力f=拉力F） 结论：①当压力大小相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大； ②当接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大； （4）增大摩擦力的方法：①增大压力，如：用力捏刹车板；紧皮带；用力写字； ②接触面变粗糙，如：新的鞋底与轮胎；路滑时撒沙子或草； 举重运动员手抹镁粉； ③变滚动为滑动，如车轮是圆的 （5）减小摩擦力的方法：①减小压力； ②接触面变光滑； ③变滑动摩擦为滚动摩擦，如：拉重物时底部垫圆木； ④接触面彼此分离，如：悬浮列车；气垫船；加润滑油。 【同步演练、拓展提升】 一、选择题 1、重约600N的物体可能是下列中的哪一个（　　）（A级） 　　 A、一只鸡 　B、一头耕牛 C、一头大象 D、一个成年人 2、力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（ ）（A级） A.向前划船时，要用桨向后拨水 B.人向前跑步时，要向后下方蹬地 C.火箭起飞时，要向下方喷气 D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球 3、下列物体的运动状态没有发生改变的是（ ）（A级） A．刚刚启动的火车 B．在水平路面上匀速直线行驶的汽车 C．做匀速圆周运动的小球 D．百米赛跑中正在进行冲刺的运动员 4、下列说法中错误的是（ ）（B级） A.踢球时，摩擦阻力使地上滚动的球越来越慢。　　 B.投球时，手的推力使篮球在空中继续飞行。 C.顶球时，头顶球的力改变了球的运动方向。 　　　 D.接球时，手对球的力使球由运动变为静止。 5、下列实例中，为了增大摩擦的是（ ）（B级） A．拉杆旅行箱底部装有轮子 B．鞋底刻有凹凸不平的花纹 C．向自行车的转轴处加润滑油 D．在气垫船底和水之间形成一层空气垫 二、填空题。 1、穿旱冰鞋的同学用力推墙，结果离墙而去，这说明_____与_____发生了力的作用， 如果以墙为研究对象，施力物体是_____，受力物体是_____。（A级） 如图2所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是 　　　　 　 ... ...